基于少兒華語主題庫，按照交際圖式-常用句-交際構式的順序，構建了了一個集主題、圖式、常用句、交際構式的資源庫。
表12 少兒漢語/華文主題分類常用句統計
表13 少兒漢語/華文主題分類常用句示例
表14 少兒漢語/華文主題分類構式統計
表15 少兒漢語/華文主題分類構式示例
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
I1-01 | 爸爸，A的天氣跟B一樣嗎？ | AB：國家，詢問兩個國家間的天氣狀況。 | 詢問天氣狀況 | 詢問 |
I1-01 | 冬天下雪吧？ | 關于特定季節狀況的詢問。 | 詢問天氣狀況 | 詢問 |
I1-01 | ……一年有幾個季節？ | 空位為國家，如泰國/菲律賓。 | 詢問季節 | 詢問 |
I1-01 | …是什么時候？ | 詢問特定天氣狀況的出現時間，空位為雨季/旱季等表示天氣的詞語。 | 詢問時間 | 詢問 |
I1-01 | …涼季天氣怎么樣？ | 空位為國家/地區，如泰國/菲律賓。 | 詢問天氣 | 詢問 |
I1-01 | ……天氣怎么樣？ | 詢問特定季節天氣，空位為冬季等季節性詞語。 | 詢問天氣 | 詢問 |
I1-01 | ……一年有幾個季節？ | 空位為國家/地區，如泰國/菲律賓。 | 詢問季節 | 詢問 |
I1-01 | 你喜歡……嗎？ | 空位為冬季等季節性詞語。 | 詢問季節喜好 | 詢問 |
I1-02 | 中國一年有四季：春天、夏天、秋天和冬天。夏天熱，冬天冷。 | 用于描述中國季節狀況的常用語句。 | 描述季節狀況 | 陳述 |
I1-02 | 中國北方冬天冷，雪下得很大。 | 用于描述中國季節狀況的常用語句。 | 描述季節狀況 | 陳述 |
I1-02 | 菲律賓不但沒有冬天，而且也沒有夏天和秋天。 | 用于描述菲律賓季節狀況的常用語句。 | 描述季節狀況 | 陳述 |
I1-02 | 菲律賓只有雨季和旱季。雨季有臺風，常常下雨。旱季很少下雨。 | 用于描述菲律賓季節狀況的常用語句。 | 描述季節狀況 | 陳述 |
I1-02 | 秋天來了，天氣涼了，果實熟了，樹葉黃了。 | 用于描述中國季節狀況的常用語句。 | 描述季節狀況 | 陳述 |
I1-02 | 泰國一年有三個季節：夏季、雨季和涼季。 | 用于描述泰國季節狀況的常用語句。 | 描述季節狀況 | 陳述 |
I1-02 | 雨季是A月到B月，常常下雨。 | 用于說明雨季時間，AB為一到十二間的數字。 | 描述特定季節 | 說明 |
I1-02 | A是B月到C月，天氣很熱。 | A:季節詞語，如夏/冬季；BC：一到十二間的數字 | 描述特定季節 | 說明 |
I1-02 | 我喜歡…，…天氣很好，不冷不熱。 | 對季節喜好的肯定回答，空位為季節，如春季。 | 說明季節喜好 | 陳述 |
I1-02 | 我不喜歡A，A常常B。 | 對季節喜好的否定回答，A:季節，B:該季節常出現的天氣狀況。 | 說明季節喜好 | 陳述 |
I1-02 | 我特別喜歡A的B。 | 陳述對某地季節的喜好，A:城市名；B:季節。 | 說明季節喜好 | 陳述 |
I1-02 | ……冬天又冷又美。 | 空位為國家/地區，描述某地冬季狀況。 | 描述季節 | 說明 |
I1-03 | 一年有四個季節，春、夏、秋、冬。 | 用于科普文中的季節描述，常用套話。 | 描述季節 | 說明 |
I1-03 | ……是一個熱帶國家。 | 空位為國家，如泰國/印度尼西亞 。 | 描述氣候 | 說明 |
I1-03 | ……的春天風多，夏天很熱。 | 空位為國家/地區，用于描述某地季節情況。 | 描述氣候 | 說明 |
I1-03 | ……的秋天很美。 | 空位為國家/地區，用于描述某地季節情況。 | 描述季節 | 說明 |
I2-01 | A是中國B省的一個大湖。 | A:胡泊名，如日月潭；B:該湖所屬省，如臺灣省。 | 描述景觀 | 陳述 |
I2-01 | 大海，A的，又B又C。 | ABC都為描述大海的形容詞，如藍藍的、寬、遠等。 | 描述景觀 | 陳述 |
I2-01 | 我愛…，更愛…的日落。 | 空位為景點名稱，如海濱。 | 描述景觀 | 抒情 |
I2-01 | 海浪日夜在為她歌唱，有時候是輕柔的低唱，有時候是奔放的高歌。 | 用于描述大海的常用套話，可直接記憶。 | 描述景觀 | 陳述 |
I3-01 | 你說，天上的……像什么？ | 對天文狀況的討論，空位可填云朵/星星等詞語。 | 發出疑問 | 詢問 |
I3-01 | 你看，……像什么？ | 對自然現象的討論，空位為自然界事物，如藍天/大樹等。 | 發出疑問 | 詢問 |
I3-01 | ……，白天天空中有什么？ | 對天文現象發出的疑惑，可直接記憶，空位為人名。 | 發出疑問 | 詢問 |
I3-01 | 夜晚天空中有什么？ | 對天文現象發出的疑惑，可直接記憶。 | 發出疑問 | 詢問 |
I3-02 | 像藍天上一朵一朵的云。 | 對天文現象的解釋。 | 陳述現象 | 解釋 |
I3-02 | 天上有太陽，有白云。太陽圓圓的，一朵朵白云在飄動。 | 描述天文狀況的常用語句，可直接記憶。 | 陳述現象 | 說明 |
I3-02 | 有月亮，有星星。月亮彎彎的，一顆顆星星在眨眼。 | 描述天文狀況的常用語句，可直接記憶。 | 陳述現象 | 說明 |
I3-02 | 太陽從西邊落下去了。月亮從東邊升起來了。 | 描述天文狀況的常用語句，可直接記憶。 | 陳述現象 | 說明 |
I4-01 | 現在城市污染越來越嚴重了！ | 發出環境污染的質疑，意在號召保護。 | 說明現象 | 說明 |
I4-01 | …是人們生活中不可缺少的。 | 強調資源重要性的語句，空位為資源，如水/森林。 | 發出號召 | 呼吁 |
I4-01 | 我們應該一起來保衛家園，愛護我們的地球。 | 倡導保護環境的固定話語，可直接記憶。 | 發出號召 | 呼吁 |
I4-01 | 如果有一天地球上沒有清潔的水，人還能生存嗎？ | 發出環境污染的質疑，意在號召保護。 | 發出號召 | 呼吁 |
I4-02 | 保護自然環境是我們每個人的責任。 | 倡導保護環境的固定話語，可直接記憶。 | 發出號召 | 呼吁 |
I4-02 | 不要亂丟垃圾！ | 倡導保護環境的固定話語，可直接記憶。 | 阻止行為 | 禁止 |
I4-02 | 我們要好好保護……的生態環境。 | 倡導保護某地環境的語句，空位為地區名。 | 發出號召 | 呼吁 |
I4-02 | 只要大家都來保護自然環境，我們這個世界是很美好的。 | 倡導保護環境的固定話語，可直接記憶。 | 發出號召 | 呼吁 |
例句代碼 | |
I1-01 | 爸爸，中國的天氣跟菲律賓一樣嗎？ |
I1-01 | 冬天下雪吧？ |
I1-01 | 春天在哪里呢？ |
I1-01 | 泰國一年有幾個季節？ |
I1-01 | 雨季是什么時候？ |
I1-01 | 泰國涼季天氣怎么樣？ |
I1-01 | 夏季天氣怎么樣？ |
I1-01 | 中國一年有幾個季節？ |
I1-01 | 你喜歡冬天嗎？ |
I1-02 | 中國一年有四季：春天、夏天、秋天和冬天。夏天熱，冬天冷。 |
I1-02 | 中國北方冬天冷，雪下得很大。 |
I1-02 | 菲律賓不但沒有冬天，而且也沒有夏天和秋天。 |
I1-02 | 菲律賓只有雨季和旱季。雨季有臺風，常常下雨。旱季很少下雨。 |
I1-02 | 秋天來了，天氣涼了，果實熟了，樹葉黃了。 |
I1-02 | 泰國一年有三個季節：夏季、雨季和涼季。 |
I1-02 | 雨季是六月到十月，常常下雨。 |
I1-02 | 涼季是十一月到二月，天氣不冷不熱。 |
I1-02 | 夏季是三月到五月，天氣很熱。 |
I1-02 | 中國一年有四個季節：春天、夏天、秋天和冬天。 |
I1-02 | 我喜歡秋天，秋天天氣很好，不冷不熱。 |
I1-02 | 我不喜歡冬天，冬天太冷，常常刮風。 |
I1-02 | 北京冬天又冷又美。 |
I1-02 | 我特別喜歡北京的冬天。 |
I1-03 | 一年有四個季節，春、夏、秋、冬。 |
I1-03 | 印度尼西亞是一個熱帶國家。 |
I1-03 | 中國有四季：春天，夏天，秋天，冬天。從三月到五月是春天，六月到八月是夏天，九月到十一月是秋天，十二月到第二年的二月是冬天。 |
I1-03 | 北京的春天風多，夏天很熱。 |
I1-03 | 北京的秋天很美。 |
I1-03 | 北京的冬天很冷，常常刮大風，有時下雪。 |
I2-01 | 日月潭是中國臺灣省的一個大湖。 |
I2-01 | 雙溪布落天然公園在我國偏僻的西北部，遠離熱鬧的市區。 |
I2-01 | 大海，藍藍的，又寬又遠。 |
I2-01 | 沙灘，黃黃的，又長又軟。 |
I2-01 | 我愛海濱，更愛海濱的日落。 |
I2-01 | 海浪日夜在為她歌唱，有時候是輕柔的低唱，有時候是奔放的高歌。 |
I2-01 | 白天，太陽把她染成金黃色，活潑奔放的少年兒童，給她帶來了爽朗的笑聲。 |
I2-01 | 夜晚，月亮把銀光輕輕地灑在她身上，清風溫柔地跟她說話。 |
I3-01 | 你說，天上的云像什么？ |
I3-01 | 你看，藍藍的天像什么？ |
I3-01 | 大海上的船像什么？ |
I3-01 | 小云，白天天空中有什么？ |
I3-01 | 夜晚天空中有什么？ |
I3-02 | 像藍天上一朵一朵的云。 |
I3-02 | 天上有太陽，有白云。太陽圓圓的，一朵朵白云在飄動。 |
I3-02 | 有月亮，有星星。月亮彎彎的，一顆顆星星在眨眼。 |
I3-02 | 太陽從西邊落下去了。月亮從東邊升起來了。 |
I3-02 | 月亮圓，月亮亮。 |
I3-02 | 天上小星星，好象小電燈。 |
I4-01 | 現在城市污染越來越嚴重了！ |
I4-01 | 水是人們生活中不可缺少的。 |
I4-01 | 我們應該一起來保衛家園，愛護我們的地球。 |
I4-01 | 人需要水，其他動物也需要水。 |
I4-01 | 如果有一天地球上沒有清潔的水，人還能生存嗎？ |
I4-02 | 保護自然環境是我們每個人的責任。 |
I4-02 | 不要亂丟垃圾！ |
I4-02 | 我們要好好保護南極的生態環境。 |
I4-02 | 只要大家都來保護自然環境，我們這個世界是很美好的。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
H1-01 | 今天有什么課？ | 詢問課程的固定問法之一。 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | 你第…節上了什么課？ | 問特定時段的課程內容，空位為數字。 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | 你一天有幾節課？ | 詢問課程節數的固定問法之一。 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | 星期A，第B節是什么課？ | A:一到五；B:阿拉伯數字。問課程內容 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | 你喜歡上……課嗎？ | 詢問喜歡的課程，空位為學科名稱，如數學、語文等。 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | 你讀幾年級？ | 詢問就讀年級的固定問法之一。 | 詢問年級 | 詢問 |
H1-01 | 你們班上有多少人？ | 詢問班級人數的固定問法之一。 | 詢問人數 | 詢問 |
H1-01 | 你星期幾有……課？ | 詢問特定課程的上課時間，空位如電腦、語文等學科名稱。 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | 你每周上幾節……課？ | 詢問特定課程的節數，空位如電腦、語文等學科名稱。 | 詢問節數 | 詢問 |
H1-01 | A，你原來學過B嗎？ | 詢問課程學習情況，A:人名；B:學科名稱，如中文。 | 詢問學習情況 | 詢問 |
H1-01 | 你學了幾冊？ | 詢問課程進度的固定問法。 | 詢問進度 | 詢問 |
H1-01 | 你認識了多少個漢字？ | |||
H1-01 | 你喜歡……嗎？ | 詢問喜歡的課程類型，空位為學科名。 | 詢問課程 | 詢問 |
H1-01 | A，這個星期有沒有B考試？ | 詢問考試，A:人名；B:學科名稱，如華語。 | 詢問考試 | 詢問 |
H1-01 | 考得怎么樣？ | 詢問考試情況的固定問法。 | 詢問考試 | 詢問 |
H1-02 | 今天有……課。 | 回答上課內容，空位可填多個學科名。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我第A節上了B課。 | 回答課程內容，A:數字；B:學科名。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我不喜歡…課，…課作業太多。 | 空位為學科名，回復對課程的喜好。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我讀……年級。 | 回復就讀年級，空位為數字。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我們班上有……人。 | 回復班級人數，空位為數字。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我一天有……節課。 | 回復課程節數，空位為數字。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 第A節是B課。 | A:數字；B:學科名。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我星期A和星期B有C課。 | AB：一到五的數字；C:學科名。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 我每周上A節B課。 | A:數字；B:學科名。 | 陳述情況 | 回答 |
H1-02 | 非常喜歡，學…很有意思。 | 空位為學科名，用于表述某門課好壞。 | 陳述情況 | 回答 |
H2-01 | 你們學校什么時候放…？ | 詢問放假狀況，空位可為暑假/寒假/五一等。 | 詢問放假時間 | 詢問 |
H2-01 | ……多長時間？ | 詢問假期時間，空位可為暑假/寒假/五一等。 | 詢問放假時長 | 詢問 |
H2-02 | 我們學校A放B。 | A:放假日期；B:暑假/寒假/五一等。 | 告知放假日期 | 回答 |
H2-02 | ……兩個半月。 | 回答假期，空位為暑假/寒假/五一等。 | 告知放假時長 | 回答 |
H2-03 | 假期你想做什么？ | 詢問假期計劃的固定問法。 | 詢問假期計劃 | 詢問 |
H2-03 | 這個放假你有什么計劃？ | 詢問假期計劃的固定問法。 | 詢問假期計劃 | 詢問 |
H2-03 | 下星期放假，你要做什么？ | 詢問假期計劃的固定問法。 | 詢問假期計劃 | 詢問 |
H2-03 | ……你去哪兒了？ | 空位為暑假/寒假/端午等假期名稱，用于詢問假期去什么地方。 | 詢問假期地點 | 詢問 |
H2-03 | 假期我想學游泳。 | 用于告知假期計劃，空位為跳舞/游泳/畫畫等表示興趣愛好的名詞。 | 告知假期計劃 | 回答 |
H2-03 | 我們要去……。 | 空位為地點名詞，用于說明假期將去游玩的地方，如北京故宮、天壇等。 | 告知假期地點 | 回答 |
H3-01 | 我們要去……。 | 陳述課外活動狀況，空位為課外活動名稱，如露營。 | 說明課外活動 | 陳述 |
H3-01 | 爸爸，周末學校組織去……。 | 陳述課外活動狀況，空位為課外活動名稱，如郊游。 | 說明課外活動 | 陳述 |
H3-01 | 下課了，我們一起玩游戲。 | 陳述課后活動狀況的常用句之一。 | 說明課內活動 | 陳述 |
H4-01 | 你的學校在哪兒？ | 詢問學校位置。 | 詢問位置 | 詢問 |
H4-01 | 你的學校大嗎？ | 詢問學校面積。 | 詢問情況 | 詢問 |
H4-01 | 教室里有什么東西？ | 詢問教室情況。 | 詢問情況 | 詢問 |
H4-02 | 我的學校在……。 | 空位為具體方位，用于回復他人對學校位置的提問。 | 告知具體位置 | 回答 |
H4-02 | 我的學校不太大。 | 用于回復關于學校面積的提問。 | 說明學校面積 | 回答 |
H4-02 | 教室里有……。 | 用于告知對方教室有何物體，空位為桌子、椅子等物品。 | 說明教室狀況 | 回答 |
例句代碼 | |
H1-01 | 今天有什么課？ |
H1-01 | 你第一節上了什么課？ |
H1-01 | 你喜歡上數學課嗎？ |
H1-01 | 你讀幾年級？ |
H1-01 | 你們班上有多少人？ |
H1-01 | 你一天有幾節課？ |
H1-01 | 星期一，第一節是什么課？ |
H1-01 | 你星期幾有電腦課？ |
H1-01 | 你每周上幾節中文課？ |
H1-01 | 湯姆，你原來學過中文嗎？ |
H1-01 | 你學了幾冊？ |
H1-01 | 你認識了多少個漢字？ |
H1-01 | 你喜歡中文嗎？ |
H1-01 | 小明，這個星期有沒有華語考試？ |
H1-01 | 考得怎么樣？ |
H1-02 | 今天有泰文、數學、體育和中文課。 |
H1-02 | 我第一節上了數學課。 |
H1-02 | 我不喜歡數學課，數學課作業太多。 |
H1-02 | 我讀一年級。 |
H1-02 | 我們班上有三十個人。 |
H1-02 | 我一天有六節課。 |
H1-02 | 第一節是泰文課。 |
H1-02 | 我星期二和星期四有電腦課。 |
H1-02 | 我每周上六節中文課。 |
H1-02 | 我已經學完了第一冊。 |
H1-02 | 非常喜歡，學中文很有意思。 |
H2-01 | 你們學校什么時候放暑假？ |
H2-01 | 暑假多長時間？ |
H2-02 | 我們學校三月五號放暑假。 |
H2-02 | 暑假兩個半月。 |
H2-03 | 假期你想做什么？ |
H2-03 | 這個放假你有什么計劃？ |
H2-03 | 下星期放假，你要做什么？ |
H2-03 | 暑假你去哪兒了？ |
H2-03 | 假期我想學游泳。 |
H2-03 | 我們要去婆羅浮屠，普蘭巴南神廟，卡里烏朗，和蘇丹王宮。 |
H2-03 | 猜優假期和爸爸媽媽一起回英國度假了。 |
H3-01 | 我們要去羅勇露營。 |
H3-01 | 爸爸，周末學校組織去郊游。 |
H3-01 | 下課了，我們一起玩游戲。 |
H3-01 | 我拍球,你跳繩，他唱歌，大家真快樂。 |
H3-01 | 操場上，幼兒園的小同學做“老鷹抓小雞”的游戲。 |
H3-01 | 幼兒園的小同學玩得很開心。 |
H3-01 | 今天，是我校慶祝建校50周年的紀念日。 |
H3-01 | 今天是新加坡體育學校的開放日。 |
H4-01 | 你的學校在哪兒？ |
H4-01 | 你的學校大嗎？ |
H4-01 | 教室里有什么東西？ |
H4-02 | 我的學校在* |
H4-02 | 我的學校不太大。 |
H4-02 | 教室里有桌子、椅子和白板。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
G1-01 | 爸爸，……有什么節日？ | 詢問某個國家/地區的節日類型，空位處為國家/地區名稱，如“中國”。 | 詢問節日類型 | 詢問 |
G1-01 | 什么是……呀？ | 詢問某個節日，空位為節日名稱，如“端午節/中秋節”。 | 詢問節日類型 | 詢問 |
G1-01 | 爺爺，A為什么定在B？ | 詢問某個節假日為何定在這個日期，A:節假日，如“獨立節”；B:日期，如“六月十二日”。 | 詢問節日 | 詢問 |
G1-01 | ……是幾號？ | 詢問節日日期，空位為節日名，如“萬圣節/國慶節”。 | 詢問節日日期 | 詢問 |
G1-01 | ……有哪些重要的節日？ | 詢問國家/地區的節日，空位為國家/地區，如：泰國、日本等。 | 詢問節日類型 | 詢問 |
G1-01 | ……人重要的節日是什么？ | 詢問國家/地區的節日，空位為國家/地區，如：泰國、日本等。 | 詢問節日類型 | 詢問 |
G1-01 | 春耕節是什么節日？ | 詢問節日含義，空位為節日名稱，如“春耕節”。 | 詢問節日含義 | 詢問 |
G1-01 | ……是哪一天？ | 詢問節日日期，空位為節日名，如“萬圣節/國慶節”。 | 詢問節日日期 | 詢問 |
G1-01 | 你知道……有些什么節日呢？ | 詢問國家/地區的節日，空位為國家/地區，如：泰國、日本等。 | 詢問節日 | 詢問 |
G1-02 | A的節日很多，重要的有B。 | A:國家/地區，如“中國”；B:節日名，如“春節、中秋節、端午節和清明節”。 | 說明節日種類 | 說明 |
G1-02 | ……有很多傳統節日。 | 空位為國家/地區名稱，如“中國”。 | 介紹國家節日 | 說明 |
G1-02 | A是B的傳統節日。 | A:節日名，如“元宵節”；B:國家/地區，如“中國”。 | 介紹國家節日 | 說明 |
G1-02 | 在A，B也很熱鬧。除了吃C，還有D的風俗，所以，B也叫E。 | A:國家/地區，如中國；B:節日名，如元宵節；C:該節日的飲食，如元宵；D:該節日的習俗，如看花燈；E:該節日的另一種稱呼，如元宵節也叫燈節。 | 介紹國家節日 | 說明 |
G1-02 | 因為A，所以叫B，不叫C。 | A:節日日期的原因；BC:都為節日名。舉例：因為菲律賓人民認為獨立比什么都重要，所以叫獨立節，不叫國慶節。 | 解釋節日名稱由來 | 解釋 |
G1-02 | A是B月C號。 | A:節日名稱；BC：阿拉伯數字。 | 介紹節日日期 | 說明 |
G1-02 | A是B的新年，全國放假三天。 | A:節日名，如宋干節；B:國家/地區名，如泰國； | 介紹國家節日 | 說明 |
G1-02 | ……是一個祈禱豐收的節日。 | A:節日名，如宋干節； | 介紹節日 | 說明 |
G1-03 | 什么是……？ | 詢問某種習俗的含義，空位為習俗，如壓歲錢。 | 詢問習俗 | 詢問 |
G1-03 | 怎么拜年呢？ | 對拜年方式的詢問，固定句式。 | 詢問習俗 | 詢問 |
G1-03 | ……是怎么回事？ | 詢問某種節日習俗，空位為習俗，如“鬧花燈”。 | 詢問習俗 | 詢問 |
G1-03 | 你們家怎么慶祝……？ | 詢問節日慶祝方式，空位為節日名，如圣誕節。 | 詢問習俗 | 詢問 |
G1-03 | 你怎么過……？ | 詢問節日慶祝方式的不同問法，空位為節日名。 | 詢問習俗 | 詢問 |
G1-03 | 外公，A為什么B？ | A:節日名，如過年；B:該節日時的特定習俗，如放鞭炮。 | 詢問習俗 | 詢問 |
G1-04 | A是B。 | A:某種節日習俗，如“壓歲錢”；B:該習俗的含義，如“給小孩兒春節花的錢”。 | 說明習俗由來 | 解釋 |
G1-04 | 我給朋友送A和B。 | AB：節日禮物名稱，如賀卡、蛋糕。 | 說明節日活動 | 解釋 |
G1-04 | A到了，人們就在門上B。 | A:節日名，如除夕；B:該節日習俗，如貼紅紙，敲鑼打鼓，放鞭炮。 | 介紹節日習俗 | 說明 |
G1-04 | 中秋節晚上，吃月餅看月亮是中國人的習慣。 | 用于介紹中秋節習俗的固定句式。 | 介紹節日習俗 | 說明 |
G1-04 | 端午節吃粽子，賽龍舟。 | 用于介紹端午節習俗的固定句式。 | 介紹節日習俗 | 說明 |
G1-04 | 清明節是紀念死去親人的節日，跟菲律賓的亡人節一樣。 | 用于介紹清明節習俗的固定句式。 | 介紹節日習俗 | 說明 |
G1-04 | A的前一天就叫B。 | 用于解釋節日，A:節日名，如春節；B:在A節日后的節日名，如除夕。 | 解釋節日日期 | 解釋 |
G1-05 | 春節是中國農歷新年。 | 介紹春節的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 春節，也叫農歷新年，是中國人一年中重要的節日。 | 介紹春節的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 春節到了，大家都互相說“新年好”，“春節好”。 | 介紹春節的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 新年的第一天，人們早早起床拜年，祝福新年大吉大利。 | 介紹春節習俗的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 華人的農歷新年又叫春節，是家家戶戶團圓的日子。 | 介紹春節的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 新春佳節，中國人家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。 | 介紹春節習俗的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 新年的時候，把‘福’字倒著貼在門上，就福到人間了！ | 介紹春節習俗的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 人們還將“福”字倒貼在門上，意思是“福到”。 | 介紹春節習俗的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 中國人習慣過農歷新年，俗稱“春節”。 | 介紹春節的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | 春節非常熱鬧，貼春聯，放鞭炮，男女老少都喜氣洋洋。 | 介紹春節習俗的固定句式。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | ……快樂。 | 用于節日祝福，空位為節日名詞，如端午節。 | 節日祝福 | 祝福 |
G1-05 | 祝你……快樂！ | 用于節日祝福，空位為節日名詞，如端午節。 | 節日祝福 | 祝福 |
G1-05 | 祝您節日快樂，身體健康！ | 用于節日祝福的固定句式。 | 節日祝福 | 祝福 |
G1-05 | ……到了。 | 用于陳述節日來臨的語句，空位為節日名。 | 陳述日期 | 陳述 |
G1-05 | A月的第B個星期C是D一年一度的E。 | A:一到十二；B:一到五；C:一到六和天/日；D:國家/地區名；E:節日名。如：六月的第一個星期四是泰國一年一度的敬師節。 | 陳述節日日期 | 陳述 |
G1-05 | A是由B傳來的。 | A:節日名；B:地區/國家；用于說明節日起源。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-05 | A據說起源于B。 | A:節日名；B:地區/國家；用于說明節日起源。 | 介紹節日 | 說明 |
G1-06 | ……是世界三大宗教之一。 | 空位為世界三大宗教之一，如回教、伊斯蘭教等。 | 宗教介紹 | 介紹 |
G1-06 | ……是一個宗教信仰自由的國家，除了佛教以外，也有少數人信奉基督教、天主教和回教。 | 空位為國家名稱，用于宗教國家的介紹陳述中。 | 宗教國家介紹 | 介紹 |
G2-01 | 中國在哪兒？ | 空位為國家/地區，用于地理位置的詢問。 | 位置詢問 | 詢問 |
G2-01 | 媽媽，A和B哪個國家大？ | AB都為國家名。用于國土面積的比較。 | 風土人情的了解 | 詢問 |
G2-01 | ……的土地面積是多少？ | 空位為國家/地區，用于國土面積的詢問。 | 詢問國土面積 | 詢問 |
G2-02 | A在B的北邊，你們看，這就是A。 | AB：兩個具有地理位置關系的國家。用于描述國家間地理位置關系。 | 說明國家間的位置 | 說明 |
G2-03 | A是B的首都。 | A:國家首都名；B:國家名。 | 城市介紹 | 說明 |
G2-03 | A是B大的城市。 | A:城市名，如廣州市；B:地區/國家名，如珠江流域。 | 城市介紹 | 說明 |
G2-03 | ……是世界著名的水上城市。 | 空位為城市名稱，用于介紹城市。 | 城市介紹 | 說明 |
G2-03 | 它是A設計的，至今已有B多年了。 | A:景點設計者；B:該景點存在時間。 | 景點介紹 | 說明 |
G2-03 | A長B多米，寬C米多。 | A:景點名稱，如趙州橋；BC:阿拉伯數字 | 景點介紹 | 說明 |
G2-03 | 在A省的B市，有C，叫D。 | A:某個省的名稱；B:該省的某個市；C:該市的景點；D:該景點名稱。 | 名勝介紹 | 說明 |
G2-03 | 樂山大佛A高B七十一米，大約有三十層樓C那么高。 | A:景點名稱，如樂山大佛；B:高度；C:該高度相當于的物體。 | 名勝介紹 | 說明 |
G2-03 | A在亞洲的東部，與B隔著太平洋。 | AB：具有位置關系的兩個國家，如中國和美國。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | 中國有陸地，也有海洋。東南面是海，從地圖上看，陸地形狀像一只報曉的雄雞。 | 關于中國國情的介紹，常用的固定句子。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | 有十五個國家與中國陸地相鄰，六個國家與中國隔海相望。 | 關于中國國情的介紹，常用的固定句子。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | 黃河是中國的第二長河。它發源于青海省，向東流入渤海，全長五千四百六十四公里。 | 關于中國國情的介紹，常用的固定句子。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | 黃河養育著一代又一代中國人，它被稱作“母親河”。 | 關于黃河歷史的介紹，常用的固定句子。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | A距離B僅C公里。 | 描述某個城市與首都間的距離，A:城市名；B:該城市的首都；C:距離，為數字。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | 泰國東邊是柬埔寨和老撾，南邊是馬來西亞，西邊和北邊是緬甸。 | 關于泰國國情的介紹，常用的固定句子。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | 泰國全國分為中部、北部、南部、東部、西部和東北部六個地區，七十六個府。 | 關于泰國國情的介紹，常用的固定句子。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | A位于B市中心，是C大、壯觀的景點。 | 用于兩個景點方位位置的介紹，A:景點名；B:城市名，C:該城市所屬國家。 | 景點介紹 | 說明 |
G2-03 | A北面是B。 | 用于兩個景點方位位置的介紹，AB:景點名。 | 方位介紹 | 說明 |
G2-03 | A前面是B。 | 用于兩個景點方位位置的介紹，AB:景點名。 | 方位介紹 | 說明 |
G2-03 | A是B的母親河，由北向南，全長C公里。 | A:河流名稱；B:國家；C:該河流長度。用于介紹該國地理情況。 | 地理介紹 | 說明 |
G2-03 | A有B人口，是世界上人口C的國家。 | A:國家；B:該國人口數；C:形容數量的詞語，一般有多/少。 | 地理介紹 | 說明 |
G2-03 | A是B的首都，是一座舉世聞名的歷史名城。 | A:某城市的首都，B:該首都所屬省，介紹城市所用的句子。 | 城市介紹 | 說明 |
G2-03 | ……是一個物產豐富，民風純樸的國家。 | 空位為國家名，用于國家介紹的文章中。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | A位于B，交通便利。 | A:城市名；B:該城市的位置；用于地理位置的描述。 | 地理介紹 | 說明 |
G2-03 | A的國旗是以B為代表：C代表D。 | A:國家；B：該國旗的標志性事物；C：標志性事物；D：事物所表示的含義。 | 國情介紹 | 說明 |
G2-03 | A在我國B，是我國的C。 | A:景點名；B:方位位置；C:該景點在國家中的地位。 | 景點介紹 | 說明 |
G3-01 | 京劇中有紅臉、藍臉、黑臉和白臉等等。 | 京劇藝術介紹的常用固定句，可做套話。 | 藝術介紹 | 說明 |
G3-01 | 在中國戲劇里，有各種各樣的A，B都有特定的含義。 | A:戲劇的代表事物，如臉譜；B:該代表事物的某個特征，如臉譜的顏色；用于說明中國戲劇的特點。 | 藝術介紹 | 說明 |
例句代碼 | |
G1-01 | 爸爸，中國有什么節日？ |
G1-01 | 什么是元宵節呀？ |
G1-01 | 爺爺，獨立節為什么定在六月十二日？ |
G1-01 | 萬圣節是幾號？ |
G1-01 | 泰國人有哪些重要的節日？ |
G1-01 | 泰國人重要的節日是什么？ |
G1-01 | 春耕節是什么節日？ |
G1-01 | 國慶節是哪一天？ |
G1-01 | 你知道中國有些什么節日呢？ |
G1-02 | 中國的節日很多，重要的有春節、中秋節、端午節和清明節。 |
G1-02 | 中國有很多傳統節日。 |
G1-02 | 元宵節是中國的傳統節日。 |
G1-02 | 在中國，元宵節也很熱鬧。除了吃元宵，還有鬧花燈的風俗，所以，元宵節也叫燈節。 |
G1-02 | 因為菲律賓第一次宣布獨立，是在一八九八年的六月十二日。 |
G1-02 | 因為菲律賓人民認為獨立比什么都重要，所以叫獨立節，不叫國慶節。 |
G1-02 | 萬圣節是11月1號。 |
G1-02 | 宋干節、水燈節、新年、萬佛節、春耕節、國慶節等等。 |
G1-02 | 宋干節是泰國人的新年，全國放假三天。 |
G1-02 | 春耕節是一個祈禱豐收的節日。 |
G1-02 | 國慶節是十二月五日，國王的生日。 |
G1-02 | 中國人重要的傳統節日有春節、端午節和中秋節。 |
G1-02 | 有春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，什么的。 |
G1-03 | 什么是壓歲錢？ |
G1-03 | 怎么拜年呢？ |
G1-03 | 鬧花燈是怎么回事？ |
G1-03 | 你們家怎么慶祝圣誕節？ |
G1-03 | 你怎么過圣誕節？ |
G1-03 | 外公，過年為什么放那么多鞭炮？ |
G1-04 | 壓歲錢是給小孩兒春節花的錢。 |
G1-04 | 跟圣誕節一樣。大家見面時，互相祝賀，說：“春節好！”，有的說“恭喜！恭喜！”，“恭喜發財！” |
G1-04 | 鬧花燈就是到街上玩花燈。人們沿街敲鑼打鼓，結隊游行。 |
G1-04 | 布置圣誕樹，吃火雞大餐，去教堂。 |
G1-04 | 我給朋友送賀卡和圣誕禮物。 |
G1-04 | 除夕到了，人們就在門上貼上紅紙，敲鑼打鼓，放鞭炮。 |
G1-04 | 中秋節晚上，吃月餅看月亮是中國人的習慣。 |
G1-04 | 端午節吃粽子，賽龍舟。 |
G1-04 | 清明節是紀念死去親人的節日，跟菲律賓的亡人節一樣。 |
G1-04 | 春節的前一天就叫除夕。 |
G1-05 | 除夕夜，全家人坐在一起吃團圓飯。 |
G1-05 | 除夕夜，每個人都趕著回家吃年夜飯，飯桌上少不了各種應景的食品，有年糕，葡萄糕，發糕，魚和長年菜。 |
G1-05 | 春節是中國農歷新年。 |
G1-05 | 春節，也叫農歷新年，是中國人一年中重要的節日。 |
G1-05 | 春節到了，大家都互相說“新年好”，“春節好”。 |
G1-05 | 新年的第一天，人們早早起床拜年，祝福新年大吉大利。 |
G1-05 | 華人的農歷新年又叫春節，是家家戶戶團圓的日子。 |
G1-05 | 正月里，新年到。 |
G1-05 | 新春佳節，中國人家家戶戶張貼大紅春聯，給節日增添了歡樂祥和的氣氛。 |
G1-05 | 新年的時候，把‘福’字倒著貼在門上，就福到人間了！ |
G1-05 | 中國人習慣過農歷新年，俗稱“春節”。 |
G1-05 | 春節非常熱鬧，貼春聯，放鞭炮，男女老少都喜氣洋洋。 |
G1-05 | 人們還將“福”字倒貼在門上，意思是“福到”。 |
G1-05 | 開齋節是馬來族重要的節日。開齋節當天，馬來人都會穿上傳統的服飾，男士們會到回教堂去參加早上的禮拜，然后和家人一起到親戚朋友家去拜訪。 |
G1-05 | 在開齋節那天，晚輩會向長輩祈求祝福，并且為過去一年自己所做錯的事情，請求長輩原諒。 |
G1-05 | 開齋節快樂。 |
G1-05 | 祝你圣誕節快樂！ |
G1-05 | 祝您節日快樂，身體健康！ |
G1-05 | 端午節到了。 |
G1-05 | 六月的第一個星期四是泰國一年一度的敬師節。 |
G1-05 | 每年四月十三日至十五日是一年一度的“宋干節”又叫“潑水節”。 |
G1-05 | 宋干節這天，人們互相潑水祝福。 |
G1-05 | “九皇齋”盛會是泰國華人的重要節日。 |
G1-05 | “九皇齋”是由中國福建省傳來的。 |
G1-05 | 萬圣節也叫鬼節或南瓜節，是美國民間的一個傳統節日，日期是每年的10月31日。 |
G1-05 | 萬圣節據說起源于愛爾蘭。 |
G1-05 | 每年農歷七月十五的中元節，是華人俗稱的“鬼節”。 |
G1-05 | 解禁節是回教的節日。 |
G1-05 | 圣誕節是基督教和天主教的節日。 |
G1-05 | 自古以來，舞獅就一直受到人們的喜愛，因為它代表著剛強和吉利。 舞獅的起源，據說和戰爭有關。 |
G1-05 | 獅子代表吉利和剛強，每逢喜慶的日子，人們都會通過舞獅活動寄托消除災害、祈求幸福的美好愿望。 |
G1-06 | 回教是世界三大宗教之一。 |
G1-06 | 泰國大部分人信奉佛教，所以無論走到哪里，都可以看到身穿黃袍的僧侶和金碧輝煌的佛寺。 |
G1-06 | 泰國是一個宗教信仰自由的國家，除了佛教以外，也有少數人信奉基督教、天主教和回教。 |
G2-01 | 中國在哪兒？ |
G2-01 | 這是什么地圖？ |
G2-01 | 媽媽，中國和美國哪個國家大？ |
G2-01 | 中國的土地面積是多少？ |
G2-01 | 媽媽，世界各地的華人有多少？ |
G2-01 | 為什么中國的河流大都是由西向東流呢？ |
G2-01 | 為什么中國東部大城市特別多呢？ |
G2-02 | 中國在菲律賓的北邊，你們看，這就是中國。 |
G2-02 | 這是菲律賓地圖。 |
G2-02 | 我們國家是世界有名的“千島之國”嘛！ |
G2-02 | 九百六十萬平方公里。 |
G2-02 | 住在世界一百三十多個國家的華人，大約有三千五百萬。亞洲地區占百分之八十六。 |
G2-02 | 因為中國的地勢西部高東部低。 |
G2-02 | 因為中國東部的氣候好，物產豐富，交通方便，人口集中，所以大城市特別多。 |
G2-03 | 北京是中國的首都。 |
G2-03 | 廣州市是珠江流域大的城市。 |
G2-03 | 威尼斯是世界著名的水上城市。 |
G2-03 | 趙州橋在中國河北省趙縣的洨河上，是一座世界聞名的石拱橋。 |
G2-03 | 它是隋朝的一位石匠李春設計的，至今已有一千三百多年了。 |
G2-03 | 趙州橋長五十多米，寬九米多。 |
G2-03 | 這座橋全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只要一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米寬的河面上。 |
G2-03 | 在中國四川省的樂山市，有一尊石佛，叫樂山大佛。 |
G2-03 | 樂山大佛高七十一米，大約有三十層樓那么高。 |
G2-03 | 樂山大佛是一件珍貴的石雕藝術品，也是世界聞名的石雕佛像，所以每年都有大批中外游客前來觀看。 |
G2-03 | 中國在亞洲的東部，與美國隔著太平洋。 |
G2-03 | 中國有陸地，也有海洋。東南面是海，從地圖上看，陸地形狀像一只報曉的雄雞。 |
G2-03 | 中國的鄰國還很多呢。 |
G2-03 | 有十五個國家與中國陸地相鄰，六個國家與中國隔海相望。 |
G2-03 | 黃河是中國的第二長河。它發源于青海省，向東流入渤海，全長五千四百六十四公里。 |
G2-03 | 黃河養育著一代又一代中國人，它被稱作“母親河”。 |
G2-03 | 香港是中國通向世界的南大門，雖然面積不大，但它是亞太地區的航運中心，貿易中心、金融中心、航空中心、信息中心。 |
G2-03 | 布城距離首都吉隆坡僅25公里。 |
G2-03 | 泰國東邊是柬埔寨和老撾，南邊是馬來西亞，西邊和北邊是緬甸。 |
G2-03 | 泰國全國分為中部、北部、南部、東部、西部和東北部六個地區，七十六個府。 |
G2-03 | 素旺那普國際機場位于曼谷東部三十公里。 |
G2-03 | 大皇宮位于曼谷市中心，是泰國大、壯觀的皇宮。 |
G2-03 | 皇宮北面是玉佛寺。 |
G2-03 | 大皇宮前面是橢圓形的皇家田廣場。 |
G2-03 | 湄南河是泰國的母親河，由北向南，全長1，800公里。 |
G2-03 | 清邁是泰國第二大城市，位于泰國北部青山之中。 |
G2-03 | 大本鐘是英國大的鐘。 |
G2-03 | 中國有十三億人口，是世界上人口多的國家。 |
G2-03 | 北京是中國的首都，是一座舉世聞名的歷史名城。 |
G2-03 | 泰國是一個物產豐富，民風純樸的國家。 |
G2-03 | 首都曼谷位于湄南河口，交通便利。 |
G2-03 | 泰國的國旗是以三種顏色為代表：紅色代表國家，白色代表宗教，藍色代表國王。 |
G2-03 | 清邁位于泰北，是泰國的第二大都市，離曼谷約有七百五十公里。 |
G2-03 | 白沙公園在我國東北部，是我國的第二大公園。 |
G2-03 | 雅加達是印度尼西亞的首都也是印尼大的城市。 |
G3-01 | 京劇中有紅臉、藍臉、黑臉和白臉等等。 |
G3-01 | 臉譜上的顏色都是有意義的：紅色、藍色、黑色、紫色代表勇敢、正值；白色、綠色代表是壞人。 |
G3-01 | 臉譜是由面具發展而來的。 |
G3-01 | 在中國戲劇里，有各種各樣的臉譜，臉譜的顏色都有特定的含義。 |
G3-01 | 比如，紅色代表忠勇正直，所以關公的臉譜是紅的；黑色代表鐵面無私，所以包公的臉譜是黑的；白色代表陰險奸詐，所以曹操的臉譜是白的。 |
G3-01 | 這匹銅奔馬1969年出土以后，很快聞名中國。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
F1-01 | A幾點B？ | A：交通工具飛機、火車、高鐵，B：交通工具的狀態，如“出發、到達”。 | 詢問時間 | 詢問 |
F1-01 | A怎么B？ | 用于詢問出行方法。A:人物，B：上班、上學。 | 詢問出行方式 | 詢問 |
F1-01 | 我們去A，是B嗎？ | A：地點，B:坐飛機、乘火車等等。 | 詢問出行方式 | 詢問 |
F1-02 | A+時間+B。 | A：飛機、火車等工具，B：抵達、啟程等狀態。 | 回答時間 | 陳述 |
F1-02 | A+出行方式+B。 | A:人物，B：上班、上學，出行方式有騎車、走路等。 | 回答出行方式 | 陳述 |
F2-01 | 請問，……在哪兒？ | 用于地點詢問。 | 問路 | 詢問 |
F2-01 | 請問，……怎么走？ | 用于路線詢問。 | 問路 | 詢問 |
F2-01 | 請問從A到B要多少時間？ | 詢問從一地到另一地的花費時間。A、B都是地點。 | 問路 | 詢問 |
F2-02 | 從A一直走，到了路口，向B拐，過C，一直走到D。 | ACD：地點，B：方向，前后左右。 | 指路 | 告知 |
F2-02 | 向…走，到了A向B拐，過了C就是D。 | …：方向，前后左右；ABCD：地點。 | 指路 | 告知 |
F2-02 | 你往A走，B旁邊就是C。 | A：方向，前后左右；B：標志建筑物名稱；C：目的地。 | 指路 | 告知 |
F2-03 | A離B遠不遠？ | 詢問路程遠近。A：目的地，B：標志建筑。 | 問路 | 詢問 |
F2-03 | A遠不遠？ | 詢問路程遠近。A：目的地。 | 問路 | 詢問 |
F2-04 | 不遠，走…分鐘就到了。 | 回答路程遠近，用時間估算。 | 指路 | 告知 |
F2-04 | 不遠，你往…走，A對面就是B。 | 回答路程遠近并指明路線。A：標志建筑物；B：目的地。 | 指路 | 告知 |
F3-01 | 請問，幾樓賣…？ | 詢問商品的售賣樓層。 | 詢問 | 詢問 |
F3-01 | 小姐，你要買什么？ | 服務員詢問顧客需求。 | 詢問 | 詢問 |
F3-02 | 我想買…。 | 顧客說明要求。 | 提出需求 | 陳述 |
F3-02 | 你有沒有…？ | 顧客說明要求。 | 提出需求 | 陳述 |
F3-02 | 請把…拿來看看，好嗎？ | 顧客說明要求。 | 提出需求 | 陳述 |
F3-03 | …怎么樣？ | 服務員詢問顧客意見。 | 詢問 | 詢問 |
F3-03 | 怎么樣？適合嗎？ | 服務員詢問顧客意見。 | 詢問 | 詢問 |
F3-03 | 有，你要買…？ | 服務員詢問顧客意見。 | 詢問 | 詢問 |
F3-04 | …有點兒大，多少錢？ | 顧客詢問價格。 | 問價 | 詢問 |
F3-04 | AB賣不賣？ | A：商品，如這本書；B：價格，如十元或幾元。 | 問價 | 詢問 |
F3-04 | AB多少錢？ | A：重量單位，如一斤；B：商品，如香蕉。 | 問價 | 詢問 |
F3-04 | A多少錢B？ | A：商品名稱，如漢語書；B：量詞，如一本。 | 問價 | 詢問 |
F3-04 | 買…，一共多少錢？ | 顧客購買多件商品后詢問商品總價。 | 問價 | 詢問 |
F3-05 | 太貴了，有便宜點兒的嗎？ | 顧客對于價格不滿意，開始砍價。 | 砍價 | 勸說 |
F3-05 | 可以少一點兒嗎？ | 顧客對于價格不滿意，開始砍價。 | 砍價 | 勸說 |
F3-05 | 太貴了，…吧。 | 顧客砍價，并提出自己希望的價格，空位為價格。 | 砍價 | 勸說 |
F3-06 | 好的，您還要點兒什么？ | 砍價成功，商家讓步，答應顧客的價格。 | 打折 | 讓步 |
F3-06 | 好，……。 | 砍價成功，商家讓步，答應顧客的價格。 | 打折 | 讓步 |
F4-01 | 你想去A還是去B？ | 問對方想去的地方，如游樂場或動物園。 | 詢問 | 詢問 |
F4-01 | A喜歡什么B？ | 詢問對方喜歡的娛樂項目。A：人物；B：電影/運動。 | 詢問 | 詢問 |
F4-01 | 明天我們去…好嗎？ | 提出游玩意見供對方參考，如放風箏等。 | 提議 | 詢問 |
F4-01 | 我們去…好嗎？ | 向對方發出游玩提議，可以是“去公園散步”。 | 提議 | 詢問 |
F4-02 | 我想去…。 | 被問者回答自己想去游玩的地方。 | 答復 | 告知 |
F4-02 | A喜歡B。 | 被問者對娛樂項目做出選擇。 | 答復 | 告知 |
F4-02 | A好玩，我們去吧。 | 被問者接受提議，做出回復。A：娛樂項目/游玩地點。 | 答復 | 告知 |
F4-02 | 我不想/喜歡…。 | 被問者拒絕提議，作出否定回答。 | 答復 | 告知 |
F5-01 | 我的朋友，姓A名B。 | 介紹朋友的姓名，A：姓；B：名。 | 介紹姓名 | 說明 |
F5-01 | A和B是好朋友。 | 說明人物間的朋友關系。 | 介紹關系 | 說明 |
F5-01 | A和B是兩個很要好的朋友。 | 說明人物間的朋友關系。 | 介紹關系 | 說明 |
F6-01 | 你每天早上幾點起床？ | 詢問他人的起居作息時間。 | 詢問作息 | 詢問 |
F6-01 | 你每天…做些什么呢？ | 空位處為固定時間段，如放學回家、下課后等。 | 詢問作息 | 詢問 |
F6-01 | 晚上，你做什么？ | 詢問他人的活動作息。 | 詢問作息 | 詢問 |
F6-01 | 你幾點睡覺？ | 詢問他人的起居作息時間。 | 詢問作息 | 詢問 |
F6-02 | 我每天早上…起床。你呢？ | 回答 | 陳述 | |
F6-02 | 我一A，就B。 | 說明自己特定時間段固定會做的事情，A：放學/回家，B: 洗澡/做作業。 | 回答 | 陳述 |
F6-02 | 晚上，我……。 | 說明自己的活動作息。 | 回答 | 陳述 |
F7-01 | 有人在家嗎？ | 拜訪他人的禮貌性問話。 | 拜訪 | 詢問 |
F7-01 | 請問…在家嗎？ | 拜訪他人的禮貌性問話。 | 拜訪 | 詢問 |
F7-02 | …，請進來！ | 接待和招呼客人用語。 | 招呼 | 接待 |
F7-02 | …！您請坐！ | 接待和招呼客人用語。 | 招呼 | 接待 |
F7-02 | …，你喝茶嗎？ | 接待和招呼客人用語。 | 招呼 | 接待 |
F7-03 | A，你認識B嗎？ | 詢問對方人物。A、B：人物姓名。 | 詢問 | 詢問 |
F7-03 | …是誰？ | 詢問對方人物姓名。 | 詢問 | 詢問 |
F7-03 | …叫什么名字？ | 詢問對方人物姓名。 | 詢問 | 詢問 |
F7-03 | …是哪國人？ | 詢問對方人物國籍。 | 詢問 | 詢問 |
F7-04 | A叫B。 | 告知對方姓名，A是人稱代詞，B是姓名。 | 介紹名字 | 告知 |
F7-04 | A是B。 | 告知對方姓名，A是人稱代詞，B是姓名。 | 介紹名字 | 告知 |
F7-04 | A是B人。 | A是人名或者是人稱代詞，B為國家名。 | 介紹國籍 | 告知 |
F8-01 | …不但可以錄音，而且還可以放音呢！ | 介紹日用品的性能。 | 介紹性能 | 說明 |
F8-01 | A集B功能于一身。 | 介紹日用品的性能。 | 介紹性能 | 說明 |
F9-01 | …，你怎么了？ | 詢問身體狀況。 | 生病 | 詢問 |
F9-01 | 你怎么不舒服？ | 詢問身體狀況。 | 生病 | 詢問 |
F9-02 | 我A疼，B也有點兒疼。 | AB為身體部位詞，如“頭、嗓子”等。 | 病情描述 | 陳述 |
F9-02 | 我…有點不舒服。 | 空位處為身體部位詞，如“腦袋”“眼睛”。 | 病情描述 | 陳述 |
F9-03 | 那我們快請醫生來看看吧。 | 了解病情后請醫生。 | 請醫生 | 陳述 |
F9-04 | 醫生說AB。 | 在醫院就醫后，醫生做出診斷；A人物，B病名。 | 就診 | 告知 |
F9-04 | 先打一針，再吃點兒藥，休息兩天就好了。 | 在醫院就醫后，醫生對病人提出的要求。 | 就診 | 告知 |
F9-04 | 我給你開點兒藥。 | 在醫院就醫后，醫生給病人開藥。 | 就診 | 告知 |
F9-04 | 這種藥每天吃A次，每次吃B片兒。 | 醫生的 告知病人的吃藥醫囑。 | 就診 | 告知 |
F9-05 | …是一種文明的表現。 | 空位是一種衛生習慣，如“講衛生、愛干凈”。 | 解釋 | 陳述 |
F9-05 | 躺著看書，眼睛會近視的。 | 對衛生習慣的一種解釋 。 | 解釋 | 陳述 |
F9-06 | 你們家誰個子高？ | 對身高的詢問。 | 詢問 | 詢問 |
F9-06 | 你…多少？ | 空位為“身高、體重”等 | 詢問 | 詢問 |
F9-06 | 我身高…。 | 解釋說明身高、體重等。 | 說明 | 告知 |
F9-06 | A的B很白。 | A：人稱代詞，B身體的部位，如“牙齒、皮膚”。 | 說明 | 告知 |
F10-01 | A，你的生日是幾月幾號？ | 詢問某人的生日日期。 | 問日期 | 詢問 |
F10-01 | …今天生日嗎？ | 詢問某人的生日日期。 | 問日期 | 詢問 |
F10-01 | …的生日是哪一天？ | 詢問某人的生日日期。 | 問日期 | 詢問 |
F10-02 | 我的生日是…。 | 空位處為日期，對生日日期的回答。 | 回答日期 | 陳述 |
F10-03 | 祝你生日快樂！ | 對別人的生日祝福。 | 祝福 | 陳述 |
F10-03 | 這是我的生日禮物。 | 給別人送的生日禮物。 | 祝福 | 陳述 |
F11-01 | 幾點了？ | 用于時間詢問。 | 問時間 | 詢問 |
F11-01 | 現在幾點幾分？ | 用于時間詢問。 | 問時間 | 詢問 |
F11-01 | 請問，你的表現在幾點？ | 用于時間詢問。 | 問時間 | 詢問 |
F11-01 | 今天是幾月幾號？ | 用于月份、日期詢問。 | 問日期 | 詢問 |
F11-01 | 明天是…嗎？ | 詢問日期，空位為星期一到星期天。 | 問日期 | 詢問 |
F11-01 | 今天是不是…？ | 詢問日期，空位為星期一到星期天。 | 問日期 | 詢問 |
F11-02 | 今天是A月B號。 | 告知日期，A：一到十二；B：一到三十一。 | 回答日期 | 告知 |
F11-02 | 今天是星期…。 | 告知日期，空位處為數字一到七。 | 回答日期 | 告知 |
F11-02 | 現在A點B分。 | 告知具體時間，A：一到十二；B：一到六十。 | 回答時間 | 告知 |
F12-01 | …天氣怎么樣？ | 空位處為具體日期，用于某日天氣狀況的詢問。 | 詢問天氣 | 詢問 |
F12-01 | …氣溫多少度？ | 空位處為具體日期，用于溫度狀況的問詢。 | 詢問天氣 | 詢問 |
F12-01 | 天氣A不A？ | A為“冷、熱”等形容詞，詢問天氣狀況。 | 詢問天氣 | 詢問 |
F12-02 | A天氣B。 | A為具體時間，B為描述天氣狀況的詞語，如很好等。 | 回答天氣 | 告知 |
F12-02 | …多云，刮風。 | 空位為日期，用于描述天氣狀況。 | 回答天氣 | 告知 |
F12-02 | 今天…度。 | 空位為數字，告知今天的溫度。 | 回答天氣 | 告知 |
F13-01 | 你好，你是哪位？ | 詢問對方身份。 | 打電話 | 詢問 |
F13-01 | 喂，請問你找誰？ | 詢問打電話目的。 | 打電話 | 詢問 |
F13-01 | 喂，我找…，她在嗎？ | 提出打電話目的。 | 打電話 | 詢問 |
F13-01 | 喂，你好，我請…聽電話。 | 提出打電話目的。 | 打電話 | 詢問 |
F13-02 | 您好，我是A，請B接電話。 | 告知對方自己身份并提出目的。 | 接電話 | 說明 |
F13-02 | A的電話號碼是B。 | 告訴對方自己或他人的電話號碼。 | 接電話 | 說明 |
F13-03 | …怎么寫啊？ | 空位為“留言條、便利貼”等關于通訊的詞語。 | 詢問方式 | 詢問 |
F13-03 | 平信還是航空信？掛號還是特快？ | 詢問信件郵寄方式。 | 詢問方式 | 詢問 |
F13-04 | 我要寄…。 | 選擇寄信方式。 | 回答方式 | 告知 |
F14-01 | 想吃飯嗎？ | 飯店招呼顧客，提供選擇。 | 問餐 | 詢問 |
F14-01 | 你們要吃什么？ | 飯店招呼顧客，發出問題。 | 問餐 | 詢問 |
F14-01 | 你們想吃A還是B？ | 飯店招呼顧客，提供選擇。 | 問餐 | 詢問 |
F14-01 | 你喜歡吃什么？ | 詢問對方的飲食愛好。 | 問餐 | 詢問 |
F14-01 | 你要不要吃…？ | 詢問客人點餐意見。 | 問餐 | 詢問 |
F14-01 | 您要喝點什么？ | 飯店招呼顧客，詢問飲料需求。 | 問餐 | 詢問 |
F14-02 | 我想吃…。 | 顧客提出點餐求 | 點餐 | 陳述 |
F14-02 | A不喜歡吃B。 | 說明顧客的飲食要求。 | 點餐 | 陳述 |
F14-02 | 我點A和B。 | 顧客提出點餐要求。 | 點餐 | 陳述 |
F14-02 | 我很喜歡吃A和B。 | 闡述飲食習慣。 | 點餐 | 陳述 |
F15-01 | 你A是B嗎？ | A：爸爸/媽媽等家人；B：職業名，如醫生、老師等。 | 詢問職業 | 詢問 |
F15-01 | 你A做什么工作？ | A：爸爸/媽媽等家人，用于詢問對方職業。 | 詢問職業 | 詢問 |
F15-02 | A是B。 | A：被問對象，B：職業名，如醫生、教師等。 | 告知職業 | 告知 |
F15-02 | A在B工作。 | A：被問對象，B：工作地點/場所。 | 告知職業 | 告知 |
F15-03 | A工作B不B？ | A：被問對象，B：“累、忙”等狀態形容詞。 | 詢問工作狀態 | 詢問 |
F15-03 | …每周工作幾天？ | 空位為被問對象，用于工作狀態的詢問。 | 詢問工作周期 | 詢問 |
F15-03 | …在哪兒工作？ | 空位為被問對象，用于工作地點的詢問。 | 詢問工作地點 | 詢問 |
F15-03 | …在這家公司工作幾年了？ | 空位為被問對象，用于工作時間的詢問。 | 詢問工作時間 | 詢問 |
F15-04 | A是B，他/她工作C。 | A：被問對象，B：職業名，如醫生、教師等，C為“累、忙”等狀態形容詞。 | 回答 | 告知 |
F15-04 | A每周工作B天。 | A：被問對象，B：數字，說明工作時長。 | 回答 | 告知 |
F15-04 | A在一家B工作。 | A：被問對象，B：工作場所，如煙草廠、醫院。 | 回答 | 告知 |
F15-04 | A在這家公司工作B了。 | A：被問對象，B：數字，說明工作年限。 | 回答 | 告知 |
F16-01 | …住在哪兒？ | 詢問住處。 | 詢問地點 | 詢問 |
F16-01 | 你喜歡住在…嗎？ | 詢問對方關于住處的喜好。 | 詢問地點 | 詢問 |
F16-01 | 住在…方便嗎？ | 詢問居住地點的便利性。 | 詢問地點 | 詢問 |
F16-02 | 我家住在A，離B很近。 | 回答對方關于居住地的問題，AB都為地點名。 | 回答住處 | 告知 |
F16-02 | 住在…，離市中心近，很方便。 | 回答對方關于居住地便利與否的問題，A為地點名。 | 回答住處 | 告知 |
例句代碼 | |
F1-01 | 飛機幾點起飛？ |
F1-01 | 你媽媽怎么去上班？ |
F1-01 | 你坐什么車去學校？ |
F1-01 | 媽媽，我們去尼亞加拉大瀑布，是坐飛機去嗎？ |
F1-02 | 九點起飛，十一點到廈門，十五點半，下午三點半就到北京了。 |
F1-02 | 我媽媽坐公共汽車上班。 |
F1-02 | 我們騎摩托車去。 |
F1-02 | 我坐汽車去學校，你呢？ |
F2-01 | 請問，地鐵站在哪兒？ |
F2-01 | 姐姐，文化中心在哪兒？ |
F2-01 | 姐姐，文化中心怎么走？ |
F2-01 | 師傅請問，去郵局怎么走？ |
F2-01 | 瑪麗，請問一下兒，去銀行怎么走？ |
F2-01 | 對不起，請問從這里到火車站要多少時間？ |
F2-01 | 去書店怎么走？ |
F2-02 | 向前走，到了十字路口向左拐，過了天橋就是地鐵站。 |
F2-02 | 從我們家門口一直走，到了路口，向右拐，過鐘士橋，一直走到黎剎公園。 |
F2-02 | 從這兒往前走，然后往右拐。 |
F2-02 | 你往右邊走，飯館旁邊就是銀行。 |
F2-02 | 坐計程車大約一刻鐘，不久你就可以到火車站了。 |
F2-02 | 從我們學校不遠，你一直往前走，再往南拐，就到了。 |
F2-02 | 出校門，向左，一直往前走，見到路口，向右一拐就到了。 |
F2-03 | 請問，地鐵站附近有商場嗎？ |
F2-03 | 書店離學校遠不遠？ |
F2-03 | 你的學校遠不遠？ |
F2-03 | 請問你是怎么去的？ |
F2-04 | 有，向西走，馬路對面就是商場。 |
F2-04 | 不遠，走5分鐘就到了。 |
F2-04 | 不遠，你往左邊走，書店對面就是我的學校。 |
F2-04 | 我是坐計程車去的。 |
F3-01 | 請問，幾樓賣書包？ |
F3-01 | 小姐，你要買什么？ |
F3-01 | 你要什么？ |
F3-01 | 你買什么？ |
F3-01 | 你買了什么？ |
F3-01 | 你好！你要買什么？ |
F3-02 | 我想買一本《泰漢詞典》。 |
F3-02 | 我要一塊蛋糕。 |
F3-02 | 我買了魚、肉、雞、雞蛋和青菜。 |
F3-02 | 你有沒有漢語書？ |
F3-02 | 請把那雙白色球鞋拿來看看，好嗎？ |
F3-03 | 這本怎么樣？ |
F3-03 | 怎么樣？適合嗎？ |
F3-03 | 有，你要買幾本？ |
F3-03 | 這雙怎么樣？ |
F3-03 | 這件紅色的裙子怎么樣？ |
F3-03 | 還要什么？ |
F3-03 | 外邊這本？ |
F3-04 | 這本有點兒大，多少錢？ |
F3-04 | 我穿太胖了，有小號的嗎？ |
F3-04 | 我喜歡這把扇子，請問，多少錢？ |
F3-04 | 這只風箏十元賣不賣？ |
F3-04 | 還要兩瓶汽水。多少錢？ |
F3-04 | 不是，這里那本。多少錢？ |
F3-04 | 這種芒果多少錢？ |
F3-04 | 師傅一斤芒果多少錢？ |
F3-04 | 有便宜一點兒的嗎？ |
F3-04 | 一本多少錢？ |
F3-04 | 漢語書多少錢一本？ |
F3-04 | 我買半斤胡蘿卜，番茄和一公斤土豆。一共多少錢？ |
F3-05 | 太貴了，有便宜點兒的嗎？ |
F3-05 | 太貴了，二十元兩把吧。 |
F3-05 | 可以少一點兒嗎？ |
F3-06 | 用信用卡可以嗎？ |
F3-06 | 給你兩百銖。 |
F3-06 | 今天打五折，不貴，您給我買了吧！ |
F3-06 | 好的。您還要點兒什么？ |
F3-06 | 好，一萬三千盾。 |
F3-06 | 我們在付款臺付錢。 |
F4-01 | 小云，你想去動物園還是去游樂場？ |
F4-01 | 大衛，你在干什么呢？ |
F4-01 | 大衛，放學后我們要玩游戲，你能來嗎？ |
F4-01 | 明天我們去打棒球好嗎？ |
F4-01 | 我們明天去放風箏好嗎？ |
F4-01 | 老師，中國年輕人喜歡什么運動？ |
F4-01 | 巴利，你喜歡看什么電影？ |
F4-01 | 今天有什么好節目？ |
F4-01 | 電視劇《包公》在幾頻道？ |
F4-01 | 孩子們，我們去附近的公園散散步好嗎？ |
F4-01 | 哥哥，你不玩游戲器材嗎？ |
F4-02 | 我想去動物園。 |
F4-02 | 我能參加。玩什么游戲？ |
F4-02 | 我在下象棋。 |
F4-02 | 放風箏是一項有趣的體育活動。 |
F4-02 | 三頻道有卡通片《西游記》。 |
F4-02 | 草地上，孩子們有的打球，有的捉迷藏，有的跳皮筋，玩得特別開心。 |
F4-02 | 以前中老年人喜歡打太極拳，但是現在他們比較喜歡跳交誼舞。 |
F4-02 | 我喜歡看卡通片。 |
F4-02 | 公園里人不少，有的散散步，有得坐坐，有得玩玩。 |
F5-01 | 我的朋友，姓葉名家生。 |
F5-01 | 我有很多小朋友。 |
F5-01 | 我和小愛是好朋友，我們都喜歡畫畫。 |
F5-01 | 我們想和你們交朋友。 |
F5-01 | 林強和李文是兩個很要好的朋友。 |
F5-01 | 麗美是我的鄰居，也是我的玩伴。 |
F6-01 | 你每天早上幾點起床？ |
F6-01 | 你平時幾點起床？ |
F6-01 | 你每天放學回家做些什么呢？ |
F6-01 | 你們班誰來得早？ |
F6-01 | 晚上，你做什么？ |
F6-01 | 你幾點睡覺？ |
F6-01 | 你家誰睡得早？ |
F6-02 | 我每天早上七點半起床。你呢？ |
F6-02 | 我一回到家，就先洗澡。洗完澡，吃一些點心，再溫習功課。 |
F6-02 | 你那么早起來做什么事情呢？ |
F6-02 | 我爸爸說早上的空氣新鮮，所以我到外面去做運動，呼吸新鮮空氣。 |
F6-02 | 我九點鐘就上床睡覺了。你呢？ |
F6-02 | 晚上，我做功課，打電話，看電視。 |
F6-02 | 我睡得早。 |
F7-01 | 有人在家嗎？ |
F7-01 | 請問真真在家嗎？ |
F7-01 | 小文，請進來！ |
F7-01 | 我來看看你。 |
F7-01 | 明天是星期天，我想請你到我家玩。 |
F7-01 | 莉莉，你喝茶嗎？ |
F7-01 | 阿姨！您請坐！ |
F7-01 | 你們都好嗎？ |
F7-01 | 您身體好嗎？ |
F7-01 | 小云，你認識那個男孩兒嗎？ |
F7-01 | 他是誰？ |
F7-01 | 她叫什么名字？ |
F7-01 | 她是哪國人？ |
F7-01 | 小明學習怎么樣？ |
F7-01 | 媽媽，明天下午，我想請幾個同學來家里玩，可以嗎？ |
F7-02 | 她叫海倫。 |
F7-02 | 他是丁力。 |
F7-02 | 她是澳大利亞人。 |
F7-02 | 小明很聰明，學習成績很好。 |
F7-02 | 我明天下午一定去。 |
F7-02 | 對不起，我不能去了。 |
F7-02 | 對不起，真不好意思。 |
F7-02 | 我身體很好。你呢？ |
F8-01 | 這是洗衣機嗎？ |
F8-01 | 數字相機不用膠卷，所以較為省錢。 |
F8-01 | 數字相機集拍照、錄像和錄音功能于一身，它多樣化的功能，使人們的注意力從膠卷相機轉移到它身上。 |
F8-01 | 收音機不但可以錄音，而且還可以放音呢！ |
F9-01 | 大衛，你怎么了？ |
F9-01 | 媽媽，我不舒服。 |
F9-01 | 你怎么不舒服？ |
F9-02 | 我有點兒不舒服。 |
F9-02 | 我頭疼，一會兒冷一會兒熱。 |
F9-02 | 我頭疼，嗓子也有點兒疼。 |
F9-02 | 我有點兒發燒，嗓子疼。 |
F9-03 | 那我們快請醫生來看看吧。 |
F9-03 | 媽媽給你量一下體溫。 |
F9-03 | 疼得厲害嗎？ |
F9-03 | 三十八度，你發燒了，還有什么地方不舒服嗎？ |
F9-04 | 醫生問爺爺咳嗽嗎？頭疼嗎？ |
F9-04 | 醫生告訴媽媽，我感冒了。 |
F9-04 | 先打一針，再吃點兒藥，休息兩天就好了。 |
F9-04 | 大夫要妹妹多多休息，按時吃藥。 |
F9-04 | 到了醫院我和媽媽先去掛號處。 |
F9-04 | 我給你開點兒藥。 |
F9-04 | 這種藥每天吃三次，每次吃一片兒。 |
F9-05 | 躺著看書，眼睛會近視的。 |
F9-05 | 早晚飯后要刷牙，牙齒清潔人人愛。 |
F9-05 | 講衛生是一種文明的表現。 |
F9-05 | 刷刷牙，洗洗臉，養成衛生好習慣。 |
F9-05 | 每個人都應該講究衛生，養成良好的衛生習慣。 |
F9-05 | 指甲長了，要修剪；頭發長了，要剪短，并經常梳洗。 |
F9-05 | 咳嗽或打哈欠的時候，要用手帕遮住口鼻。 |
F9-05 | 早睡早起身體好。 |
F9-06 | 你有多高？ |
F9-06 | 你們家誰個子高？ |
F9-06 | 你體重多少？ |
F9-06 | 我身高一米五四。 |
F9-06 | 我四十九公斤，我比你胖。 |
F9-06 | 她的頭發又黑又長。 |
F9-06 | 妹妹的牙齒很白。 |
F10-01 | 大龍，你的生日是幾月幾號？ |
F10-01 | 奶奶今天生日嗎？ |
F10-01 | 你會唱生日歌嗎？ |
F10-01 | 你的生日是哪一天？ |
F10-01 | 明天是我的生日。你們能參加我的生日晚會嗎？ |
F10-02 | 我的生日是十月九號。 |
F10-03 | 大龍，祝你生日快樂！ |
F10-03 | 舅舅祝我生日快樂，舅媽祝我學業進步。 |
F10-03 | 你唱生日歌，祝奶奶生日快樂。 |
F10-03 | 祝你生日快樂！ |
F10-03 | 這是我的生日禮物。 |
F10-03 | 比爾，祝你生日快樂！這是你的禮物。 |
F10-03 | 祝你生日快樂，萬事如意。 |
F10-03 | 祝你生日快樂！這是送給你的生日禮物。 |
F10-03 | 大家一起唱《生日歌》吧！ |
F11-01 | 今天是幾月幾號？ |
F11-01 | 明天是星期六嗎？ |
F11-01 | 現在幾點幾分？ |
F11-01 | 大龍，幾點了？ |
F11-01 | 今天是星期幾？ |
F11-01 | 今天是不是星期一？ |
F11-01 | 一年有多少天？一天有多少小時？ |
F11-01 | 請問，你的表現在幾點？ |
F11-02 | 今天是八月五號。 |
F11-02 | 明天是星期六，我和妹妹去公園。 |
F11-02 | 現在八點五分。 |
F11-02 | 今天是星期一。 |
F11-03 | 中國人說日期的習慣是從大到小，先說年，再說月，后說日。 |
F11-03 | 西方人的習慣是從小到大，先說月和日，再說年。 |
F11-03 | 前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。 |
F12-01 | 昨天天氣怎么樣？ |
F12-01 | 今天氣溫多少度？ |
F12-01 | 今天天氣熱不熱？ |
F12-01 | 你看看溫度計，今天幾度？ |
F12-02 | 昨天天氣很好。 |
F12-02 | 今天多云，刮風。 |
F12-02 | 今天很冷，零下三度。 |
F12-02 | 今天三十五度。 |
F12-02 | 今天真熱！ |
F13-01 | 你好，你是哪位？ |
F13-01 | 喂，請問你找誰？ |
F13-01 | 喂，我找瑪麗，她在嗎？ |
F13-01 | 喂，你好，我請李小月聽電話。 |
F13-01 | 老師，您的電話號碼是多少？ |
F13-02 | 阿姨您好，我是麗麗，請美美接電話。 |
F13-02 | 我的電話號碼是八八四五六七。 |
F13-03 | 留言條怎么寫啊？ |
F13-03 | 平信還是航空信？掛號還是特快？ |
F13-03 | 師傅問我要寄掛號信嗎？ |
F13-04 | 先寫收條人的稱呼，再寫要說的事情，后寫自己的名字和留言的時間。 |
F13-04 | 寫信還是有些格式要注意：信的開頭要先寫‘稱呼’，再寫‘問候’和要說的事情，后寫‘祝福’的話、寫信人的名字和日期。 |
F13-04 | 我要寄航空信。 |
F14-01 | 想吃飯嗎？ |
F14-01 | 想換換口味嗎？ |
F14-01 | 你會用筷子吃飯嗎？ |
F14-01 | 你們要吃什么？ |
F14-01 | 你們想吃炸雞還是漢堡包？ |
F14-01 | 查理，你吃什么？ |
F14-01 | 你喜歡吃什么肉？ |
F14-01 | 你要不要吃西瓜？ |
F14-01 | 小妹妹，你喜歡吃什么水果？ |
F14-01 | 媽，今天早上吃什么飯？ |
F14-01 | 大龍，你吃午飯了嗎？ |
F14-01 | 你午飯吃了什么？ |
F14-01 | 什么是驢打滾兒呀？ |
F14-01 | 您要喝點什么？ |
F14-02 | 爸爸，我想吃快餐。 |
F14-02 | 安妮不喜歡吃辣的。 |
F14-02 | 我要漢堡包、薯條、可樂。 |
F14-02 | 我吃面包，你呢？ |
F14-02 | 我點一盤黃米飯和一杯礦泉水。 |
F14-02 | 我喜歡吃蘋果，媽媽呢？ |
F14-02 | 我很喜歡吃芒果和西瓜。 |
F14-02 | 我喜歡吃牛肉。你呢？ |
F14-02 | 我午飯吃了炒飯，喝了豆腐湯。 |
F14-02 | 早上吃油條、豆漿和煎蛋。 |
F14-03 | 美國人、英國人喜歡吃面包、牛排。 |
F14-03 | 中國人喜歡吃餃子。 |
F14-03 | 中國人吃飯用的桌子是方的，或者圓的。 |
F14-03 | 還有，中國人用筷子吃飯，我們用叉子和勺子吃飯。 |
F14-03 | 現在，除了中國人，還有新加坡人、韓國人、日本人使用筷子，就連一些英國人、美國人也學著用筷子吃飯呢！ |
F14-03 | 中國人吃飯，菜都放在桌子中間兒，大家一起吃。 |
F14-03 | 中國人在宴會上的規矩可多了。 |
F14-03 | 喝酒時，大家都要給他敬酒。 |
F14-03 | 給你敬酒時一定要干杯，把杯子里的酒一口喝光。 |
F15-01 | 大衛，你爸爸是醫生嗎？ |
F15-01 | 你媽媽做什么工作？ |
F15-02 | 我爸爸是醫生。 |
F15-02 | 我媽媽在銀行工作。她是職員。 |
F15-02 | 我媽媽不工作，她是家庭主婦。 |
F15-03 | 馬小姐工作忙不忙？ |
F15-03 | 劉先生工作累不累？ |
F15-03 | 馬小姐每周工作幾天？ |
F15-03 | 他在哪兒工作？ |
F15-03 | 他在這家公司工作幾年了？ |
F15-04 | 馬小姐是會計，她工作很忙。 |
F15-04 | 劉先生是工程師，他工作很累。 |
F15-04 | 馬小姐每周工作五天。 |
F15-04 | 他在一家中國公司工作。 |
F15-04 | 他在這家公司工作十二年了。 |
F16-01 | 你家住在哪兒？ |
F16-01 | 你喜歡住在外府嗎？ |
F16-01 | 住在外府方便嗎？ |
F16-02 | 我家有三間臥室，一間客廳。 |
F16-02 | 我家住在外府。 |
F16-02 | 我家住在春武里府，離曼谷很近。 |
F16-02 | 我們家是公寓，有一間客廳、一間廚房、兩間廁所、三間臥室。 |
F16-02 | 我的房子有兩層樓，樓下是客廳、飯廳和廚房。 |
F16-02 | 我的院子很大，院子里有一間車房。 |
F16-02 | 我的房間是粉紅色的，房間里又干凈又整齊。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
E1-01 | ……，這幾天在北京玩的怎么樣？ | 用于詢問旅行狀況的固定句式，空位為人名。 | 詢問旅游狀況 | 詢問 |
E1-01 | ……，你們今天都去哪兒玩了？ | 用于詢問旅游地點的固定句式，空位為人名。 | 詢問旅游地點 | 詢問 |
E1-01 | 你去過……嗎？ | 用于詢問旅游地點的固定句式，空位為國家名稱，如“中國”。 | 詢問旅游地點 | 詢問 |
E1-01 | 你去過……的什么地方？ | 用于詢問旅游地點的固定句式，空位為國家名稱，如“中國”。 | 詢問旅游地點 | 詢問 |
E1-01 | 你去過……沒有？ | 用于詢問旅游地點的固定句式，空位為國家名稱，如“中國”。 | 詢問旅游地點 | 詢問 |
E1-01 | 今天我們要游覽哪些地方？ | 用于詢問旅游地點的固定句式，問法不一。 | 詢問旅游地點 | 詢問 |
E1-01 | 導游小姐，……有名的地方是什么？ | 咨詢旅游地點的固定句式，空位為國家或地區名稱，如“北京/菲律賓”。 | 詢問旅游地點 | 詢問 |
E1-02 | 去了A，還有B。 | 用于回答游玩過的景點，AB可舉例如“長城、故宮、天壇”。 | 說明旅游景點 | 回復 |
E1-02 | 我們先逛了A，又游覽了B，參觀了C。 | 用于回答游玩景點的先后順序，ABC都是旅游景點，可舉例如“城隍廟、外灘、南浦大橋”。 | 說明旅游景點 | 回復 |
E1-02 | 去過A的B，那兒可漂亮了！ | 用于回答游玩過的景點，A為國家名稱，如“菲律賓”；B為該國景點，如“蘇門答臘島。” | 說明旅游景點 | 回復 |
E1-03 | 游完A，你是去B，還是去C？ | 用于詢問后續旅游計劃，ABC都為國家/地區名稱。 | 詢問旅行計劃 | 詢問 |
例句代碼 | |
E1-01 | 大衛，這幾天在北京玩的怎么樣？ |
E1-01 | 大衛，你們今天都去哪兒玩了？ |
E1-01 | 你去過中國嗎？ |
E1-01 | 你去過菲律賓的什么地方？ |
E1-01 | 你去過大雅臺沒有？ |
E1-01 | 今天我們要游覽哪些地方？ |
E1-01 | 導游小姐，北京有名的地方是什么？ |
E1-02 | 去了長城、故宮、天壇，還有頤和園。 |
E1-02 | 我們先逛了城隍廟，又游覽了外灘，參觀了南浦大橋。 |
E1-02 | 去過菲律賓的蘇門答臘島，那兒可漂亮了！ |
E1-03 | 游完北京，你是去西安，還是去上海？ |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
D1-01 | 請問，……是怎么回事？ | 用于某種自然現象的詢問，空位處可如“白天和黑夜”。 | 發出科學疑問 | 詢問 |
D1-01 | 為什么每個地方都有白天和黑夜呢？ | 用于某種自然現象的詢問，詢問方式之一。 | 發出科學疑問 | 詢問 |
D1-01 | 為什么……，就要下雨呢？ | 空位為一種自然現象，如“燕子飛得低”。 | 發出科學疑問 | 詢問 |
D1-01 | 你知道北斗七星在哪里嗎？ | 空位可為自然/天文事物，如“北斗七星”。 | 發出科學疑問 | 詢問 |
D1-02 | 太陽照到的地方是“白天”；照不到的地方是“黑夜”。 | 科普文中用于解釋天文現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 解釋 |
D1-02 | 因為地球不但自己轉動，而且繞著太陽轉動。 | 科普文中用于解釋天文現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 解釋 |
D1-02 | 下雨之前，空氣濕，小飛蟲的翅膀沾上了小水珠，飛不高。 | 科普文中用于解釋自然現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 中午的時候太陽在南邊，地上的樹影正指著北方。 | 關于天文現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。 | 關于天文現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 樹葉稠的一面是南方。 | 科學常識的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 白天，太陽的熱能使物體遇熱而膨脹；夜晚，物體會因為溫度降低而收縮。 | 科普文中用于對科學常識普及的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 下雨時，不要站在空地上，也不要躲在大樹下，要盡可能跑回屋里來。 | 說明某類生活常識的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 年輪也是個準確的指南針。年輪稀疏的一面是南，年輪密集的一面是北。 | 科普文中用于解釋自然現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 南面陽光多，枝葉就長得茂盛；北面陽光少，枝葉也就稀少。 | 科普文中用于解釋自然現象的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 一般東西受熱都會脹大，遇到冷都會縮小。 | 關于生活常識的固定句式。 | 普及科學知識 | 說明 |
D2-01 | 太空里沒有……。 | 用于解釋太空存在的事物，空位可填“空氣、水和食物”等。 | 普及科學知識 | 說明 |
例句代碼 | |
D1-01 | 請問，白天和黑夜是怎么回事？ |
D1-01 | 為什么每個地方都有白天和黑夜呢？ |
D1-01 | 為什么燕子飛得低，就要下雨呢？ |
D1-01 | 媽媽，熱水瓶里的水為什么不會變冷呢？ |
D1-01 | 你知道北斗七星在哪里嗎？ |
D1-02 | 太陽照到的地方是“白天”；照不到的地方是“黑夜”。 |
D1-02 | 因為地球不但自己轉動，而且繞著太陽轉動。 |
D1-02 | 下雨之前，空氣濕，小飛蟲的翅膀沾上了小水珠，飛不高。 |
D1-02 | 瓶膽是用兩層玻璃做的，兩層玻璃的中間是真空的，沒有空氣。 |
D2-01 | 中午的時候太陽在南邊，地上的樹影正指著北方。 |
D2-01 | 北極星是盞指路燈，它永遠高掛在北方。 |
D2-01 | 樹葉稠的一面是南方。 |
D2-01 | 白天，太陽的熱能使物體遇熱而膨脹；夜晚，物體會因為溫度降低而收縮。 |
D2-01 | 下雨時，不要站在空地上，也不要躲在大樹下，要盡可能跑回屋里來。 |
D2-01 | 年輪也是個準確的指南針。年輪稀疏的一面是南，年輪密集的一面是北。 |
D2-01 | 南面陽光多，枝葉就長得茂盛；北面陽光少，枝葉也就稀少。 |
D2-01 | 一般東西受熱都會脹大，遇到冷都會縮小。 |
D2-01 | 太空里沒有空氣、水和食物。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
C1-01 | ……，你家有幾口人？ | 用于人口數量的詢問，空位為人名。 | 詢問成員數 | 詢問 |
C1-01 | 他是你……嗎？ | 用于家庭成員身份的確認，空位可為“哥哥弟弟”這類身份。 | 詢問身份 | 詢問 |
C1-01 | 你有幾個兄弟姐妹？ | 用于兄弟姐妹數量的詢問。 | 詢問數量 | 詢問 |
C1-01 | 你……姓什么？ | 用于對家庭成員信息的詢問，空位可為“爺爺奶奶、表哥表姐”等。 | 詢問家人信息 | 詢問 |
C1-01 | 你……今年多大年紀了？ | 用于對家庭成員信息的詢問，空位可為“爺爺奶奶、爸爸媽媽”等。 | 詢問家人年齡 | 詢問 |
C1-02 | 我家有……口人。 | 回復關于人口數量的詢問，空位為阿拉伯數字。 | 回答對方 | 回復 |
C1-02 | 我家有A口人，有B，有C，還有D。 | 關于人口數量的回復方式之一，A:阿拉伯數字；BCD為家庭成員。 | 回復家庭信息 | 回復 |
C1-02 | 我有……個兄弟姐妹。 | 回復關于兄弟姐妹的詢問，空位為阿拉伯數字。 | 回復數量 | 回復 |
C1-02 | 我A姓B，C姓D。 | 回復家人姓名，AC為家庭成員，如“爸爸媽媽”；BD為姓氏。 | 回復姓名 | 回復 |
C1-02 | 我A今年B歲。 | 回復家人年齡，A為家庭成員，如“爸爸”；B:阿拉伯數字。 | 回復年齡 | 回復 |
C2-01 | 這是我的……，你應該叫什么？ | 空位為家庭成員，用于成員間稱謂的詢問。 | 詢問稱謂 | 詢問 |
C2-01 | 這是我的……，你怎么稱呼？ | 空位為家庭成員，是成員間稱謂的不同詢問方式之一。 | 詢問稱謂 | 詢問 |
C2-01 | …的兒子，你叫他什么？ | 空位為親戚名詞，如“姑姑”；是成員間稱謂的不同詢問方式之一。 | 詢問稱謂 | 詢問 |
C2-01 | A的B叫什么？ | A：家庭成員，如“媽媽”；B:家庭長輩，如“爸爸”，是成員間稱謂的不同詢問方式之一。 | 詢問稱謂 | 詢問 |
C2-01 | 你知道A的B怎么稱呼嗎？ | AB都為家庭成員，如“媽媽”；用于家庭成員稱謂的詢問。 | 詢問稱謂 | 詢問 |
C2-01 | 爸爸媽媽都是大家庭，怎么稱呼親戚們呢？ | 該句用于家庭成員間稱謂詢問的固定句子。 | 詢問稱謂 | 詢問 |
C2-02 | A的B叫C。 | A：家庭成員，如“媽媽”；B:家庭長輩，如“爸爸”，C為稱謂詞。 | 介紹身份 | 說明 |
C2-02 | A是B的C。 | A:長輩稱謂詞，如“伯父”；B:稱謂詞，如“爸爸”；C:身份稱謂詞，如“哥哥”。 | 介紹身份 | 說明 |
例句代碼 | 例句 |
C1-01 | 朱利，你家有幾口人？ |
C1-01 | 他是你哥哥嗎？ |
C1-01 | 你有幾個兄弟姐妹？ |
C1-01 | 你爺爺奶奶姓什么？ |
C1-01 | 你爸爸媽媽今年多大年紀了？ |
C1-02 | 我家有三口人。 |
C1-02 | 我家有四口人，有爸爸，有媽媽，還有姐姐。 |
C1-02 | 我有三個兄弟姐妹。 |
C1-02 | 我爺爺姓李，奶奶姓張。 |
C1-02 | 我爸爸今年四十二歲。 |
C2-01 | 這是我的爸爸、媽媽，你應該叫什么？ |
C2-01 | 這是我的哥哥，你怎么稱呼？ |
C2-01 | 姑姑的兒子志達，你叫他什么？ |
C2-01 | 媽媽的爸爸叫什么？ |
C2-01 | 你知道媽媽的媽媽怎么稱呼嗎？ |
C2-01 | 伯父是爸爸的什么人？ |
C2-01 | 爸爸媽媽都是大家庭，怎么稱呼親戚們呢？ |
C2-02 | 媽媽的爸爸叫老爺。 |
C2-02 | 媽媽的媽媽叫姥姥。 |
C2-02 | 伯父是爸爸的哥哥。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
B1-01 | 你叫什么名字？ | 用于基本信息“姓名”這部分的詢問。 | 詢問姓名 | 詢問 |
B1-01 | 您貴姓？ | 用于基本信息“姓名”這部分的詢問。 | 詢問姓名 | 詢問 |
B1-01 | 你幾歲？ | 用于基本信息“年齡”這部分的詢問。 | 詢問年齡 | 詢問 |
B1-02 | 我叫……。 | 空位處為個人姓名。 | 告知對方 | 回復 |
B1-02 | 我叫A，今年B歲。 | A為個人姓名，B為數字，對個人信息具體說明。 | 告知對方 | 回復 |
B1-03 | 你是哪國人？ | 用于國籍信息的詢問。 | 詢問國籍 | 詢問 |
B1-03 | 你是不是……人？ | 詢問國籍，空位處為國家名稱，如“德國、美國”。 | 詢問國籍 | 詢問 |
B1-03 | 你從哪里來？ | 詢問來處。 | 詢問來處 | 詢問 |
B1-03 | 你會說泰語嗎？ | 詢問語言使用情況，以判斷對方身份。 | 詢問語言 | 詢問 |
B1-04 | 我是……人。 | 空位處為國家名稱，如“德國、美國”。 | 告知國籍 | 回復 |
B1-04 | 不是，我是……人。 | 空位處為國家名稱，如“德國、美國”。 | 告知國籍 | 回復 |
B1-04 | 我從……來。 | 空位處為國家名稱，如“馬尼拉”。 | 告知國籍 | 回復 |
B1-04 | 我會說一點兒。 | 說明自己對某種語言的使用情況。 | 告知語言使用情況 | 回復 |
B2-01 | 你的愛好是什么？ | 用于了解對方愛好。 | 詢問愛好 | 詢問 |
B2-01 | 你會不會……？ | 用于詢問對方的某種愛好，如“打羽毛球。” | 詢問愛好 | 詢問 |
B2-01 | 你喜歡……嗎？ | 用于了解對方愛好，空位處如“音樂、國畫”等。 | 詢問愛好 | 詢問 |
B2-01 | 你會什么……？ | 用于了解對方特長，空位處如“樂器、運動”等。 | 詢問特長 | 詢問 |
B2-01 | 你們都喜歡體育運動嗎？ | 用于了解對方體育方面的信息問詢。 | 詢問愛好 | 詢問 |
B2-01 | A，你喜歡什么運動？ | 用于了解對方體育方面的信息問法之一。 | 詢問愛好 | 詢問 |
B2-02 | A喜歡B。 | 關于喜好的肯定回答。A：人名；B：各類愛好名稱，如“畫畫兒”。 | 告知喜好 | 回復 |
B2-02 | A不喜歡B。 | 關于喜好的否定回答。A：人名；B：各類愛好名稱，如“畫畫兒”。 | 告知喜好 | 回復 |
B2-02 | 我的愛好是A，B和C，你呢？ | 用于回答關于愛好的提問，ABC都表示的是各類愛好的名稱，如“踢球、看書”等。 | 告知喜好 | 回復 |
B2-02 | 我喜歡……。 | 用于答復個人愛好，空位是某種愛好，如“唱歌”。 | 告知喜好 | 回復 |
B2-02 | 我會A，我想學B。 | A:某種商場的事物，如“彈琴”；B:想學的某種事物，如“跳舞”。 | 告知喜好 | 回復 |
B2-02 | 我喜歡A和B。 | 用于答復個人愛好，AB可為“打網球和乒乓球。” | 告知喜好 | 回復 |
B3-01 | 請問你住在哪兒？ | 用于住處地點詢問。 | 詢問住處 | 詢問 |
B3-01 | 你家的門牌是幾號？ | 詢問家庭住址的具體信息。 | 詢問門牌號 | 詢問 |
B3-02 | 我住在A街B號，你呢？ | 回復關于住處的詢問，A:街道名稱；B:阿拉伯數字。 | 回復地址 | 告知 |
B3-02 | 我家的門牌是……號。 | 回復住處信息的詢問，空位為阿拉伯數字。 | 回復門牌號 | 告知 |
B4-01 | 你的理想是什么？ | 用于詢問對方的人生理想。 | 詢問理想 | 詢問 |
B4-01 | 你長大想干什么？ | 用于詢問對方人生理想的問法之一。 | 詢問理想 | 詢問 |
B4-01 | 你們將來想做什么工作？ | 用于詢問對方人生理想的問法之一。 | 詢問理想 | 詢問 |
B4-01 | 同學們，你們將來想做什么呢？ | 用于詢問對方人生理想的問法之一。 | 詢問理想 | 詢問 |
B4-01 | ……，你長大以后，想當什么？ | 用于詢問對方人生理想的問法之一，空位處為人名。 | 詢問理想 | 回復 |
B4-02 | 我想當……。 | 回復對方的信息提問，空位為某種職業，如“記者”。 | 說明理想 | 回復 |
B4-02 | 長大后，我想做一個……。 | 關于理想提問的回復方式之一，空位為某種職業。 | 說明理想 | 回復 |
B4-02 | 我長大想當……。 | 關于理想提問的回復方式之一，空位為某種職業。 | 說明理想 | 回復 |
例句代碼 | |
B1-01 | 你叫什么名字？ |
B1-01 | 您貴姓？ |
B1-01 | 你幾歲？ |
B1-02 | 我叫大衛。 |
B1-02 | 我叫猜優，今年九歲。 |
B1-03 | 你是哪國人？ |
B1-03 | 你是不是美國人？ |
B1-03 | 你從哪里來？ |
B1-03 | 老師，您是哪國人？ |
B1-03 | 你會說泰語嗎？ |
B1-04 | 我是泰國人。 |
B1-04 | 不是，我是英國人。 |
B1-04 | 我從馬尼拉來。 |
B1-04 | 我會說一點兒。 |
B2-01 | 你的愛好是什么？ |
B2-01 | 你會不會打羽毛球？ |
B2-01 | 你喜歡音樂嗎？ |
B2-01 | 你會什么樂器？ |
B2-01 | 你們都喜歡體育運動嗎？ |
B2-01 | 大衛，你喜歡什么運動？ |
B2-02 | 小云喜歡畫畫兒。 |
B2-02 | 海倫不喜歡畫畫兒。 |
B2-02 | 我的愛好是畫畫兒，踢球和看書，你呢？ |
B2-02 | 我喜歡唱歌。 |
B2-02 | 我會拉小提琴，我想學彈木琴。 |
B2-02 | 我喜歡打網球和乒乓球。 |
B2-02 | 我喜歡打太極拳。 |
B3-01 | 請問你住在哪兒？ |
B3-01 | 你家的門牌是幾號？ |
B3-02 | 我住在王彬街五號，你呢？ |
B3-02 | 我家的門牌是二十五號。 |
B4-01 | 你的理想是什么？ |
B4-01 | 你長大想干什么？ |
B4-01 | 你們將來想做什么工作？ |
B4-01 | 同學們，你們將來想做什么呢？ |
B4-01 | 朱莉，你長大以后，想當什么？ |
B4-02 | 我想當記者。 |
B4-02 | 長大后，我想做一個消防員。 |
B4-02 | 我長大想當畫家。 |
B4-02 | 我想幫助別人翻譯。 |
例句 | 交際構式 | 用法 | 交際環節 | 功能 |
A1-01 | 那是不是…？ | 空位處為動物名稱，用于詢問動物。 | 詢問動物種類 | 詢問 |
A1-01 | …吃什么？ | 空位處為動物名稱，用于詢問動物飲食。 | 詢問動物飲食 | 詢問 |
A1-01 | 這是什么動物呢？ | 詢問動物種類的慣用句。 | 詢問動物種類 | 詢問 |
A1-01 | 誰的AB？ | 詢問動物特征，A：身體部位，如尾巴、耳朵；B：形容詞，如大、長等。 | 詢問動物特征 | 詢問 |
A1-01 | 你知道…吃什么東西嗎？ | 空位處為動物名稱，用于詢問動物飲食。 | 詢問動物飲食 | 詢問 |
A1-02 | 那是…。 | 空位處為動物名稱，用于告知對方是什么動物。 | 回答動物種類 | 告知 |
A1-02 | A吃B。 | A：動物名稱，B：該動物喜歡吃的食物。 | 回答動物飲食 | 告知 |
A1-02 | A跑得B。 | A：動物名稱，B：描述速度的形容詞，如快、慢。 | 回答動物特征 | 告知 |
A1-02 | …是一種可愛的小動物。 | 空位處為動物名稱，用于告知動物特性。 | 回答動物特征 | 告知 |
A1-03 | …是肉食哺乳動物。 | 空位處為動物名稱，用于解釋動物種類。 | 解釋動物特征 | 說明 |
A1-03 | A主要生活在B的地帶。 | A：動物，B：描述環境的詞語，如森林茂密、野草叢生。 | 解釋動物居住地 | 說明 |
A1-03 | A性情B，善于C卻不善于D。 | A：動物，B：描述性格的詞語，如兇猛，CD為動物的某種活動，如爬樹、奔跑。 | 解釋動物性格 | 說明 |
A1-03 | 人們把A叫做“B”。 | A：動物，B：動物的代稱，如“沙漠里的船”。 | 解釋動物特點 | 說明 |
A1-03 | A皮膚是B的。 | A：動物，B：描述狀態的詞語，如粗糙、光滑等。 | 解釋動物特點 | 說明 |
A1-03 | A有B，擅長C。 | A：動物，B：描述動物樣貌的詞語，如“尾巴、鉗子”，C:動物的行為，例如跑步。 | 解釋動物特點 | 說明 |
A2-01 | 公園里有什么植物？ | 用于詢問植物種類。 | 詢問植物種類 | 詢問 |
A2-01 | 這是什么植物呢？ | 用于詢問植物名稱。 | 詢問植物名稱 | 詢問 |
A2-01 | 這種…叫什么名字呀？ | 空位處為“花、草、樹、植物”等詞語，用于詢問植物名稱。 | 詢問植物名稱 | 詢問 |
A2-02 | 山谷里長著一棵…。 | 空位處為植物名，回復對方植物名稱。 | 回答植物種類 | 陳述 |
A2-02 | 公園里有……等很多植物呢。 | 空位處為不同植物名，告知對方植物種類。 | 回答植物種類 | 陳述 |
A2-02 | 這是…。 | 告知對方植物種類，空位處為植物名。 | 回答植物種類 | 陳述 |
A2-02 | …有什么特點嗎？ | 空位處為植物名，詢問植物特點。 | 詢問植物用途 | 詢問 |
A2-02 | …有什么用途嗎？ | 空位處為植物名，詢問植物用途。 | 詢問植物用途 | 詢問 |
A2-02 | …可以用來做什么呢？ | 空位處為植物名，詢問植物用途。 | 詢問植物用途 | 詢問 |
A2-03 | A的果實是B的，像C。 | A：植物名，B：描述形狀的形容詞，C：喻體。說明植物特征。 | 解釋植物特征 | 說明 |
A2-03 | A的生命力B。 | A：植物名，B：“強、弱”形容詞，說明植物生命力。 | 解釋植物特征 | 說明 |
A2-03 | …可以吃，還可以用來做各種東西。 | 空位處為植物名，說明植物用處。 | 解釋植物用途 | 說明 |
A2-03 | …生長快，產量多，用途大。 | 空位處為植物名，說明植物特征。 | 解釋植物特征 | 說明 |
A2-03 | A不僅可以B，還可以C。 | A：植物名，BC：描述用途的詞語；說明植物用途。 | 解釋植物用途 | 說明 |
例句代碼 | 例句 |
A1-01 | 那是什么？ |
A1-01 | 那是不是猴子？ |
A1-01 | 小白兔吃什么？ |
A1-01 | 這是什么動物呢？ |
A1-01 | 誰的尾巴長？ |
A1-01 | 森林里有什么？ |
A1-01 | 誰的脖子長？ |
A1-01 | 誰的耳朵大？ |
A1-01 | 你知道牛吃什么東西嗎？ |
A1-01 | 什么動物跑得快？動物界誰跑得慢？ |
A1-01 | 毛蟲姐姐和蛇哥哥的身體也很軟，為什么他們不用背又重又硬的殼呢？ |
A1-02 | 那是老虎。 |
A1-02 | 我是快樂的小蜜蜂。 |
A1-02 | 小白兔吃草。 |
A1-02 | 小貓不吃米。 |
A1-02 | 兔子跑得快。 |
A1-02 | 長頸鹿比大象高。 |
A1-02 | 松鼠是一種可愛的小動物。 |
A1-02 | 老虎是肉食哺乳動物。 |
A1-02 | 老虎主要生活在森林茂密、野草叢生的地帶。 |
A1-02 | 老虎有敏銳的視覺、靈敏的聽覺和嗅覺，耳朵能聽到森林中物體的聲音。 |
A1-02 | 森林里有大象、猴子、蛇、老虎。 |
A1-02 | 牛愛吃青草。 |
A1-03 | 小松鼠有一條大尾巴，樣子可愛極了。 |
A1-03 | 它一身雪白的羽毛，十分討人喜愛。 |
A1-03 | 烏龜大約可以活上400年，是動物中長壽的。 |
A1-03 | 鯨是一種很聰明的動物，它們非常喜歡音樂。 |
A1-03 | 老虎主要生活在森林茂密、野草叢生的地帶。 |
A1-03 | 他們性情兇猛，善于游泳卻不善于爬樹。 |
A1-03 | 駱駝不但能夠幾天不喝水，而且能夠幾天不吃東西，雖然走得慢，可是負重卻很多。 |
A1-03 | 人們把駱駝叫做“沙漠里的船”。 |
A1-03 | 猴子愛吃香蕉，大象愛吃花生。 |
A1-03 | 大象的皮膚是灰色的。 |
A1-03 | 啄木鳥用爪子抓住樹干，然后用它堅硬的長咀，在樹干上這里敲敲，那里敲敲，好象醫生給人看病的樣子。 |
A1-03 | 樹袋熊只是樣子像熊罷了，它其實是屬于袋鼠科的。 |
A1-03 | 小企鵝穿著白上衣、黑外套，圓滾滾的身子，真有趣！ |
A1-03 | 螃蟹有兩把大鉗子，喜歡橫著走。 |
A1-03 | 蜘蛛的血是綠色的，墨魚的血是墨綠色的，田螺的血是白色的。 |
A1-03 | 金魚有時穿過水草，有時游上水面，有時一動也不動地停在水中。 |
A2-01 | 公園里有什么植物？ |
A2-01 | 這是什么植物呢？ |
A2-01 | 這種花叫什么名字呀？ |
A2-01 | 植物要旅行靠什么辦法？ |
A2-02 | 山谷里長著一棵小幼苗。 |
A2-02 | 公園里有三角梅、松樹、竹子、楓樹等很多植物呢。 |
A2-02 | 這是牽牛花。 |
A2-03 | 牽牛花有什么特點嗎？ |
A2-03 | 椰子的用途可大了！ |
A2-03 | 植物有什么用途嗎？ |
A2-03 | 竹子長成這樣，可以用來做什么呢？ |
A2-04 | 牽牛花的果實是卵球形的，像一盞盞小燈籠。 |
A2-04 | 牽牛花的生命力很強。 |
A2-04 | 椰肉可以吃，還可以用來做糖果和餅干。 |
A2-04 | 椰油可以吃，還可以做清潔用品。 |
A2-04 | 椰殼可以制成工藝品，椰棕可以做刷子、掃把。 |
A2-04 | 竹子生長快，產量多，用途大。 |
A2-04 | 竹子的莖可以做家具、做竹席，竹葉可以包粽子，竹筍還可以吃呢！ |
A2-04 | 竹子‘中空’有節，‘中空’代表謙虛；‘節’代表氣節。 |
A2-04 | 梅花堅忍，象征我們巍巍的大中華。 |
A2-04 | 植物能給我們帶來新鮮的空氣，讓我們的生活更美好。 |
A2-04 | 樹不僅可以為我們遮擋陽光，還可以做成床、桌椅和門窗。 |
A2-04 | 面包樹的果實營養豐富，不僅可以烤著吃，還可以用來煮湯、做甜品。 |
A2-05 | 草，在植物中好像很渺小，在生物世界中卻很重要。 |
A2-05 | 我們應該愛護植物！ |
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