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教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第一課爸爸的信
林良
櫻櫻,
我喜歡聽你跟琪琪在一起談學校里的事情,我在書房寫稿,聽你們在客廳談得很高興,就會放下筆,靜靜地坐在椅子上,回想自己的童年。
我所想的,是我在小學時代的幾個好朋友。吳村,是一個勤學的農家子。陳兆熊,是一家很大的鐘表行的小老板。李文虎,他的父親是一位書法家。黃士雄,他父親是教育局長。胡漢杰,他家開的是雞蛋店。還有林湖,他父親是警員。一想到他們,我就覺得人生充滿了意義。我的那些朋友,使我的童年成為了動人的故事,永遠都忘不了的。
我發現你們也跟我一樣,正享受一個熱熱鬧鬧的童年。你們都有好幾個要好的同學,你們所談的,就是你們跟同學交往的情形。你們談到認識某一個同學的經過,談到第一次互相認識的時候所說的話。我聽你們越談興致越好,忍不住羨慕起來。
交友是一件有益的事,每個人都應該盡量去認識新朋友,因為朋友能擴大自己的生活領域,使我們能夠更深刻認識這個世界。
我到吳村的家去住過一夜,農家的生活給我很深的印象。我愛大自然景色,大半是因為在吳村家的那一天,看到山、小溪、橋、木船、竹林,深深受了感動的緣故。我在陳兆熊家,學會了修理鬧鐘。我在李文虎家,看到書法家寫毛筆字的莊嚴神情。在胡漢杰家,我看到雞蛋買賣是怎樣進...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第七課陳太丘與友人期
劉義慶
陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不(fǒu)?”答曰:“待君久不至,已去。...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第三課一件小事
魯迅
我從鄉下跑到京城里,一轉眼已經六年了。期間耳聞目睹的所謂國家大事,算起來也很不少;但在我心里,都不留什么痕跡,倘要我尋出這些事的影響來說,便只是增長了我的壞脾氣,——老實說,便是叫我一天比一天地看不起人。
但有一件小事,卻于我有意義,將我從壞脾氣里拖開,使我至今忘記不得。
這是民國六年的冬天,大北風刮得正猛,我因為生計關系,不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人,好容易才雇定了一輛人力車,教他拉到S門去。不一會,北風小了,路上浮塵早已刮凈,剩下一條潔白的大道來,車夫也跑得更快。剛近S門,忽而車把上帶著一個人,慢慢地倒了。
跌倒的是一個女人,花白頭發,衣服都很破爛。伊從馬路上突然向車前橫截過來;車夫已經讓開道,但伊的破棉背心沒有上扣,微風吹著,向外展開,所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步,否則伊定要栽一個大斤斗,跌到頭破血出了。
伊伏在地上;車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷,又沒有別人看見,便很怪他多事,要自己惹出是非,也誤了我的路。
我便對他說,“沒有什么的。走你的罷!”
車夫毫不理會,——或者并沒有聽到,——卻放下車子,扶那老女人慢慢起來,攙著臂膊立定,問伊說:
“你怎么啦?”
“我摔壞了。”
我想,我眼見...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第九課火柴
可憐的一家子——
百十來口,擠一間沒有窗門的斗室
個個都渺小,渺小得全家一個名字
但是,個個都正直
站著是擎天柱的縮影
躺下,是一行待燃的詩
每個人都有一顆自己的頭顱
每人,一生
——只發言...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二十一課背影(節選)
朱自清
我與父親不相見已二年余了,我不能忘記的是他的背影。
那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子!喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。
到南京時,有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因為事忙,本已說定不送我,叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲,北京已來往過兩三次,是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會,終于決定還是自己送我去。我兩三勸他不必去;他只說,“不要緊,他們去不好!”
我們過了江,進了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心,夜里警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己么?唉,我現在想想,那時真是太聰明了!
我說道,“爸爸,你走吧。”他望車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二十三課爝火
柯洛蘭柯著文叔改譯
一個黑暗的秋夜,我在一條險惡的河流中航行;沒有星,沒有月,天黑沉沉,地也黑沉沉,一
切都是黑沉沉的。忽然望見前面河流的轉彎處,烏黑的山腳下面,閃動著一點爝火。閃動得又
明顯,又強烈,并且十分臨近。
我很喜歡地說:“哈,老天保佑!快近住宿的地方了!”搖櫓的人轉過頭來望一望,淡淡地說:“還遠呢!”
我不相信,爝火明明就在前面,看去只須再搖兩三...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二十二課水的希望
呂夢周
在一間精致的書房中,供著一只古雅的花瓶,盛了些水,插了一枝梅花。
瓶里的水自從早上被換水的仆人倒進了花瓶里以后,一直都是怨恨著,嘆息著,喃喃地訴說著的。它說:「我真不愿意在這一個花瓶里安穩地住,在這樣狹窄的牢獄一樣的地方,我真是一分鐘也嫌太多了。我要到外面的世界去,我要在太陽光下面閃著千變萬化的光,我要到永沒有盡頭的溪澗里去,唱出自己愿意唱的歌。我決不能安穩的住在這個地方,這個連透一口氣都不方便,轉一轉身都困難的地方。」
于是它竭力掙扎著,叫喊著,但這沒有用。因為花瓶的口雖然比水面沒有高了多少,但是被關在里面的水,要越過瓶口,那是絕對不能做到的事情。
它嚷著說:「我無論如何不愿意住下去了,我要呼吸新鮮的空氣,我要活動我的筋骨。我決不愿意死了一樣地睡在這樣狹的籠子里!」
長久看著它掙扎的花瓶有點氣憤說:「甚么?你嫌地方不好嗎?老實和你說,我是這間書房里珍貴的東西,你在我的肚子里,并且還陪伴著那高雅芬芳的梅花,你還不滿足嗎?不要這樣的吵鬧,我勸你還是安靜些住下來吧!」
水聽了這樣的話,一點沒有安靜下來。它只是叫喊著:「我不管你怎樣的珍貴,我想就使造了一座世界上精致的牢獄,也不會有人愿意去住的吧!而且把這枝好好的梅花折來做甚么?在這里,多不過做個...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二十五課后一課
A*都德著胡適譯
這一天早晨,我上學去,時候已很遲了,心中很怕先生要罵。況且昨天漢麥先生說過,今天他要考我們的動靜詞文法,我卻一個字都不記得了。我想到這里,格外害怕,心想還是逃學去玩一天罷。你看天氣如此清明溫暖。那邊竹籬上,兩個小鳥兒唱得怪好聽。野外田里,普魯士的兵士正在操演。我看了幾乎把動靜詞的文法都丟在腦后了。幸虧我膽子還小,不敢真個逃學,趕緊跑上學去。
我走到市政廳前,看見那邊圍了一大群的人,在那里讀墻上的告示,我心里暗想,這兩個,我們的壞消息,敗仗哪,賠款哪,都在這里傳來。今天又不知有什么壞新聞了。我也無心去打聽,一口氣跑到漢麥先生的學堂。
平日學堂剛上課的時候,總有很大的響聲,開抽屜關抽屜的聲音,先生鐵戒尺的聲音,種種響聲,街上也常聽得見。我本意還想趁這一陣亂響的里面混了進去。不料今天我走到的時候,里面靜悄悄地一點聲音都沒有。我朝窗口一瞧,只見同班的學生都坐好了,漢麥先生拿著他那塊鐵戒盡,踱來踱去。我沒法,只好硬著頭皮,推門進去,臉上怪難為情的。幸虧先生還沒有說什么,他瞧見我,但說孩子快坐好,我們已要開講,不等你了。我一跳跳上了我的座位,心還是拍拍的跳。
坐定了,定睛一看,才看出先生今天穿了一件很好看的暗綠袍子,挺硬的襯衫,小小的絲帽。這種衣服,除了行禮給獎的日子,他從不輕易穿起的。更可怪的,后邊那幾排空椅子上,也坐滿了人,這邊是前任的縣官,和郵政局長,那邊是赫叟那老頭子。還有幾位,我卻不認得了。這些人為什么來呢?赫叟那老頭子,帶了一本初級文法書攤在膝頭上。他那副闊邊眼鏡,也放在書上,兩眼睜睜的望著先生。
我看這些人臉上都很愁的,心中正在驚疑,只見先生上了座位,端端敬敬的開口道:“我的孩子們,這是我末了的一課書了。昨天柏林(普國京城)有令下來說,阿色司和娜戀兩省,現在既已割歸普國,從此以后,這兩省的學堂只可教授德國文字,不許再教法文了。你們的德文先生明天就到,今天是你們末了一天的法文功課了。”
我聽了先生這幾句話,就象受了雷打一般。我這時才明白,剛才市政廳墻上的告示,原來是這么一回事。這就是我末了一天的法文功課了!我的法文才該打呢。我還沒學作法文呢。我難道就不能再學法文了?唉,我這兩年為什么不肯好好的讀書?為什么卻去捉鴿子打木球呢?我從前討厭的文法書歷史書,今天都變了我的好朋友了。還有那漢麥先生也要走了。我真有點舍不得他。他從前那副鐵板板的面孔,厚沉沉的戒尺,我都忘記了。只是可憐他。原來他...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二十四課咬碎書的骨頭
美國大作家杰克?倫敦給自己精選了一批很有份量的書籍。有人形容他的讀書情景說:“他捧起一本書,不是用小巧的撬子偷偷撬開它的鎖,然后盜取點滴內容;而是像一頭餓狼,把牙齒沒進書的咽喉,兇猛地舔盡它的血,吞掉它的肉,咬碎它的骨頭,直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。”
的確,杰克?倫敦讀書異常仔細,他力求大限度地吸取書中的知識。書讀完后,他常把書中的重要觀點和名詞佳句,寫在一張張紙條上,有的插在梳妝臺的鏡縫里,有的用扣針懸在家內曬衣繩上。這樣,他刮臉時,穿衣時,躺在床上時,都可以隨時閱讀。他還在口袋里裝進一疊疊讀書卡片,外出途中可...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二十課古文二則
一鐵杵磨針
磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過小溪,逢老媼,方磨鐵杵,問之,曰:“欲作針。”太白感其意,還卒業。
二搬石擊甕《宋史》
司馬光,字君實。陜州夏縣人...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第二課從今天起
甘績瑞
“從今天起”這一句話,有兩層意思:一是我們認為不正當的事,不應當做的事,從今天,就決定不再去做,。而是我們認為正當的事,應當做的事,從今天起,便開始去做。
假如我們有一種不良的習慣,想要把它改了,而我們不下極大的決心,那種不良的習慣,便時時刻刻會來引誘我們去做不正當的事,我們不去做,就要覺得十二分的不舒服,十二分的難過。如果我們因為不良習慣的引誘和驅使,而轉了一個念頭:“今天姑且做一次,明天不做了。”這“姑且做一次”的念頭,就是惡習慣戰勝我們的好機會,也便是惡習慣的跟。古人說:“去惡,如農夫之務去草焉。”俗語說,“斬草不除根,春風吹又生。”所以我們要革除一種惡習慣,便須下一個極大的決心。從今天起,就不再做。那么這種惡習慣就可以永久不再發生了。
反過來說,我們想要做一件正當的事,也...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第五課養成好習慣
梁實秋
⑴人的天性大致是差不多的,但是在習慣方面卻各有不同,習慣是慢慢養成的,在幼小的時候容易養成,一旦養成之后,要想改變過來卻還不很容易。
⑵例如說:清晨早起是一個好習慣,這也要從小時候養成,很多人從小就貪睡懶覺,一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起,平時也是不肯早起,往往蓬首垢面的就往學校跑,結果還是遲到,這樣的人長大了之后也常是不知振作,多半不能有什么成就。祖逖聞雞起舞,那才是志士奮勵的榜樣。
⑶我們中國人重禮,因為禮是行為的規范。禮要從家庭里做起。姑舉一例:為子弟者“出必告,反必面”,這一點點對長輩的起碼的禮,我們是否已經每日做到了呢?我看見有些個孩子們早晨起來對父母視若無睹,晚上回到家來如入無人之境,遇到長輩常常橫眉冷目,不屑搭訕。這樣的跋扈乖戾之氣如果不早早的糾正過來,將來長大到社會服務,必將處處引起摩擦不受歡迎。我們不僅對長輩要恭敬有禮,對任何人都應維持相當的禮貌。
⑷大聲講話,擾及他人的寧靜,是一種不好的習慣。我們試自檢討一番,在別人讀書工作的時候是否有過喧嘩的行為?我們要隨時隨地為別人著想,維持公共的秩序,顧慮他人的利益,不可放縱自己,在公共場所人多的地方,要知道依次排隊,不可爭先恐后的去亂擠。
⑸時間即是生命。我們的生命是一分一秒的在消耗著,我們平常不大覺得,細想起來實在值得警惕。我們每天有許多的零碎時間于不知不覺中...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第八課愛護我們的家園
在太陽系的茫茫空間之中,九大行星按照各自的軌道從容地、日復一日地運行著。在九大行星中,只有我們人類居住的地球是一個充滿生機的世界。天空是蔚藍色的,風云變幻,氣象萬千。大地郁郁蔥蔥,山川壯麗,廣闊而壯美的原野與江河湖海一起構成亙古雄偉的景觀。
當美國宇航員阿姆斯特朗乘坐宇宙飛船在太空中回望地球的時候,他不禁生出一股深深的憐憫之情。他說,我們居住的這個為藍色的星球,在宇宙中顯得竟是那樣孤獨,我們不能不愛惜它。
阿姆斯特朗或許正是因為看到了月球的一片死寂和空跨,所以有了這番令人感動的慨嘆。
在地球上,我們的祖先從古大陸的茂密森林中走向河川,以一副充滿敬畏和好奇的目光,戰戰兢兢地開始了命運之戰。100多萬年的漫長歲月,一代又一代人的生生不息,直到今天,我們終于看到了人類共同創造的偉大文明在這顆星球上的前所未有的發展。
然而,不幸的是,進入20世紀以來,我們忽然發現,正是我們自己的文明對自然界是產生了破壞性的作用。工業文明一方面改變了我們的生活質量,是我們享...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第六課寄小讀者通訊十
親愛的小朋友:
我常喜歡挨坐在母親的旁邊,挽住她的衣袖,央求她述說我幼年的事。
母親凝想地,含笑地,低低地說:“不過有三個月罷了,偏已是這般多病。聽見端藥杯的人的腳步聲,已知道驚怕啼哭。許多人圍在床前,乞憐的眼光,不望著別人,只向著我,似乎已經從人群里認識了你的母親!”
這時眼淚已濕了我們兩個人的眼角!
“你的彌月到,穿著舅母送的水紅綢子的衣服,戴著青緞沿邊的大紅帽子,抱出到廳堂前。因看你豐滿紅潤的面龐,使我在姊妹妯娌群中,起了驕傲。”
“只有七個月,我們都在海舟上,我抱你站在闌旁。海波聲中,你已會呼喚‘媽媽’和‘姊姊’。”
對于這件事,父親和母親還不時的起爭論。父親說世上沒有七個月會說話的孩子。母親堅執說是的。在我們家庭歷史中,這事至今是件疑案。
“濃睡之中猛然聽得丐婦求乞的聲音,以為母親已被她們帶去了。冷汗被面的驚坐起來,臉和唇都青了,嗚咽不能成聲。我從后屋連忙進來,珍重的攬住,經過了無數的解釋和安慰。自此后,便是睡著,我也不敢輕易的離開你的床前。”
這一節,我仿佛記得,我聽時寫時都重新起了嗚咽!
“有一次你病得很重。地上鋪著席子,我抱著你在上面膝行。正是暑月,你父親又不在家。你斷斷續續說的幾句話,都不是三歲的孩子所能夠說的。因著你奇異的智慧,增加了我無名的恐怖。我打電報給你父親,說我身體和靈魂上都已不能再支持。忽...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十一課唐詩二首
一九月九日憶山東兄弟
獨在異鄉為異客,
每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處,
...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十七課馬六甲記游(節選)
郁達夫
一早起來,因有友人去馬六甲之便,就一道坐上汽車,向南偏西,上山下嶺,盡在樹膠園椰子林的中間打圈圈,一直到過了丹平的關卡以后,樣子卻有點不同了。
到了馬六甲,去海濱“彭大希利”的萊斯脫好塢斯(RestHouse)去休息了一下,以后,就是參觀古跡的行程了。
我們的路線,是從馬六甲河西岸海濱的華僑銀行出發,打從圣弗蘭雪斯教堂的門前經過,先向市政廳所在的圣保羅山,亦叫作升旗山的古圣保羅教堂的廢墟去致敬的。
這一塊周圍僅有七百二十英里方的馬六甲市,在歷史上、傳說上,卻是馬來半島,或者也許是南洋群島中古的地方,是在好久以前,就聽人家說過的。第一,馬六甲的這一個馬來名字的由來,據說就是在十四世紀中葉,當新加坡的馬來人,被爪哇西來的外人所侵略,酋長斯干達夏率領群眾避至此地,息樹陰下,偶問旁人以此樹何名,人以“馬六甲”對,于是這地方的名字,就從此定下了。而這一株有五六百年高壽的馬六甲樹,到現在也還婆娑獨立在圣保羅的山下。
這些倒還并不相干,因為我們的目的,只想去瞻仰那些古時遺下來的建筑物,和現時所看得到的風景之類;所以一過馬六甲河,看見了那座古色蒼然的荷蘭式的市政廳的大門,就有點覺得在和數世紀前的彭祖老人說話了。
這一座門,盡以很堅強的磚瓦迭成,像低低的一個城門洞的樣子;洞上一層,是施有雕刻的長方石壁,再上面,卻是一個小小的鐘樓似的塔頂。
我們從市政廳的前門繞過,穿過圖書館的二樓,上閱兵臺,到了舊圣保羅教堂的廢墟門外的時候,前面那望樓上的旗幟已經在收下來了,正是太陽平西,將近午后四點鍾的樣子。偉大的圣保羅教堂,就單單只看了它的頹垣殘壘,也可以想見得到當日的壯麗堂皇。...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十三課我是誰?
讓我說個謎語給大家猜一猜,到底我是誰?
生來白頭,哀默黑油,閑時戴帽,忙是搖頭。
如果你們猜不著,就請讀一讀我的家族歷史。
我有一副挺直、頎長的身軀,軀干取自樸實的斑竹。我的一些親族甚至是黃金、白銀、琉璃或象牙之身,他們都是難得的珍品。我們的頭尖而圓,多是用動物的毫毛,如狼毫、兔毫、鼠豪和羊毫等扎成的。
相傳,我是由泰代的蒙恬所發明的,實際上,他只是將我加以改進,使我更加完善而已。直到今天,我也不知道誰是我的發明人。在唐朝,安徽宣城用中山兔毫和鼠須制成的“宣筆”(又稱“涇筆”),很有名氣。宣筆鋒毫短而堅挺,對楷書筆畫的發展,影響很大。宋元時期,浙江湖州制的湖筆大為流行,我們又一次獲得重大的改良。“湖筆”主要用山羊毛、黃鼠狼毫為原料,分別稱為“羊毫”與“狼毫”。善璉鎮的湖筆一直流行至今。
你們猜到我是誰了嗎?如果仍沒猜著,就讓我進一步為大家介紹我們的族群吧!
按照制作原料與彈性強弱,我們可分為三大類,即軟毫、硬毫和兼毫。
軟毫是選取彈性弱、硬性差的羊毫、雞毫作為原料的。軟毫的特點是質地柔軟,能多攝墨汁,婉轉圓潤靈活,鋒毫便于鋪開,寫出的字筆畫豐滿。因此人們喜...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十九課落花生
我們家的后園有半畝空地。母親說:“讓它荒著怪可惜的,你們那么愛吃花生,就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興,買種、翻地、播種、澆水,沒過幾個月,居然收獲了。
母親說:“今晚我們過一個收獲節,請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生,好不好?”母親把花生做成了好幾樣食品,還咐附就在后園的茅亭里過這個節。
那晚上天色不大好。可是父親也來了,實在很難得。
父親說:“你們愛吃花生嗎?”
我們爭著答應:“愛!”
“誰能把花生的好處說出來?”
姐姐說:“花生的味兒美。”
哥哥說:“花生可以榨油。”
我說:“花生的價錢便宜,誰都可以買來吃...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十二課荒蕪了的花園
一座荒蕪了的花園里,只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長著;除了蟋蟀在草叢中悲鳴以外,聽不見別的聲音了。
美麗的池水,從前淙淙地流過石橋的,現在因為沒有人管理,漸漸地干了——干得見底了。
美麗的花木,從前燦爛地盛開著的,現在因為沒有人時時灌溉,也漸漸地枯萎了。
就是從前天天飛到園里來唱夜之歌的夜鶯,也因為牠的好朋友玫瑰死了,好久沒有飛來了。
有一天,忽然有好幾個人到花園里來。
他們看見這座美麗的花園現出這樣的凄涼情況,幾乎要痛哭了。他們坐在快要坍倒的草亭中的破椅上,談起這座花園以前的美景,個個人臉上都顯出追慕惋惜的神色。
一個人嘆氣道:「難道我們就任它長此荒蕪了嗎?」
其余的人都毅然站起身來,答道:「不,決不!我們應該大家努力把它整理好。」
于是他們跑到池旁,坐在一塊假山上,細細的討論怎樣改造這座荒蕪的花園的方法。
青蛙帶著滿肚子的歡喜,由池岸下的石罅中跳出來聽。
終夜悲鳴的蟋蟀也暫時停止了牠的哭聲,由草叢中露出半個頭來,看他們討論。
他們悉心地討論,還用粉筆在石上畫了許多草圖...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十五課籃球比賽葉紹鈞
這一天上午,紹虞走來閑談,不知從甚么談到了午后的籃球比賽。他說:「今天這十個人是這里好的兩組,在福州地方,他們是常勝軍。」我的心動了一動,但是隨后淡忘了。……午后已經四點多了,蠣粉墻上映著淡淡的斜方的日影,略有風聲、水聲發于江上,無意中聽得樓下有細碎的鞋底撥著沙地的聲音了,中間偶爾夾著輕松而短促的一聲「蓬」。這個把我的淡忘的印象喚回來了,心想:「這是好的兩組,是常勝軍,何不看一看呢?」便站起來,走向窗前,倚著闌干,
這球場是經行慣的;沿著場的方框疏疏密密站著些旁觀者,這也是以前在別處見慣了而不足為奇的。可是這兩組這十個人的活動,卻把我的心神攝住了。他們的身體這樣地輕,腿這樣地健,才奔向這一角,剎那間已趕到那一角了,正同于絕頂機敏的獵犬。他們的四肢百骸又這樣地柔軟,后彎著身軀會得接球,會得送球;橫折著腰肢會得受球,會得發球;要取這球時,躍起來,沖前去,便奪得了;要讓這球時,閃過點,蹲下點,——甚至故意跌倒在地上——便避開了。他們兩方各有熟習的陣勢:球在某人手中,第二個人早已跑到適當的地位等著,似乎料得定他手中將怎樣拋出來而且一定拋得怎么遠。同時預備接第二個人的球的第三個人也就跑到另一個適當的地位,預備接到了球,便投入那高高掛著的籃。在敵的一面,那就一個人貼近正拿著球的,極敏捷極警覺地想法奪取那手中的球。又一人監守著預備接球的第二個人,似乎他能確斷所站的是個更為適當的地位,那球過來時一定落在自己的手中,又一定送到同伴的手中,——他的眼光早已射到站在遠處的可把球付與的同伴了。而他的幾個同伴正就散開在幾個...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十八課武松打虎
施耐庵
武松乘著酒興,只管走上岡子來。走不到半里多地,見一個敗落的山神廟。行到廟前,見這廟門上貼著一張印信榜文,武松住了腳讀時,上面寫道:
“陽谷縣示:為這景陽岡上新有一只大蟲,近來傷害人命,見今杖(zhàng)限各鄉里正并獵戶人等,打捕未獲。如有過往客商人等,可于巳(sì)、午、未三個時辰,結伴過岡。其余時分及單身客人,不許過岡,恐被傷害性命不便。各宜知悉!政和年月日。”
武松讀了印信榜文,方知端的有虎。欲待轉身再回酒店里來,尋思道:“我回去時,須吃他恥(chǐ)笑,不是好漢,難以轉去。”存想了一回,說道:“怕甚么!且只顧上去,看怎地!”武松正走,看看酒涌上來,便把氈笠兒背在脊梁(jǐliang)上,將梢棒綰(wǎn)在肋(lèi)下,一步步上那岡子來。回頭看這日色時,漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣,日短夜長,容易得晚。武松自言自說道:“哪得甚么大蟲!人自怕了,不敢上山。”
武松走了一陣,酒力發作,焦熱起來,一只手提著梢棒,一只手把胸膛前袒(tǎn)開,踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌,直奔亂樹林來。見一塊光撻(tà)撻大青石,把那梢棒倚在一邊,放翻身體,卻待要睡,只見發起一陣狂風來。那一陣風過處,只聽得亂樹背后撲地一聲響,跳出一只吊睛白額大蟲來。
武松見了,叫聲:“呵呀!”從青石上翻將下來,便拿那條梢棒在手里,閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一撲,從半空里攛(cuān)將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十六課治安先鋒
李忠誠警察總監在警察部隊服務了三十五年。在他退休前,記者和他作了一次訪談。
記者:李先生,謝謝您接受本報的專訪。請問您將在什么時候退休?
李忠誠(以下簡稱李):下個月二十五日是我五十五歲生日,也是我退伍的日子。
記者:您是在怎樣的情況下加入警察部隊?
李:當年我剛考獲大馬教育文憑。第二天,我從報章上看到招募警察的廣告,便立刻提出申請,結果被錄取了。
警察:您為什么會想當警察?
李:我小時候見到穿上制服的警察,就非常羨慕他們那種威風凜凜的神態,立志長大后也要成為警察,維護國家法治,保護公眾的財物和安全。
記者:當年,您的父母不反對嗎?
李:我的父母思想非常開通,他們不但不反對,反而鼓勵我用功求學以實現理想。
記者:聽說警察的生活多姿多彩,李先生是否可...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十四課慈烏夜啼
慈烏失其母,啞啞吐哀音。
晝夜不飛去,經年守故林。
夜夜夜半啼,聞者為沾襟。
聲中如告訴,未盡反哺心。
百鳥豈無母,...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第十課理想的風箏(節選)
蘇叔陽
春天又到了。
藍天上,一只只風箏在同白云戲耍,引動無數的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。
每逢這時候,我就會不由自主地想起我的劉老師,想起他放上天空的風箏。
劉老師教我們歷史課。
他個子不高,微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿,而左腿,膝蓋以下被全部截去了,靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的,我們不知道。只是有一次,他在講課的時候講到女媧造人的傳說,笑著對我們說:“……女媧用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人,只是有的人由于女媧甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲,但笑過之后,每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情,同時更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一枝圓木棍,一天站上好幾個小時,為我們講課。逢到要寫板書的時候,他用圓木棍撐地,右腿離地身體急速地一轉,便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心,再轉向講臺。一個年過半百的老師,一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉,都引起學生們一次激動的心跳。
他不喜歡筆試,卻喜歡在課堂上當眾提問同學,讓學生們述說自己學習的心得。我記得清楚極了,倘若同學回答得正確、深刻,他便靜靜地立在教室一側,微仰著頭,瞇起眼睛,細細地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長舒一口氣,親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地瞧著同學,一邊細聲說:“別緊張,想想,想想,再...
教材:初中華文教材/大馬華語中學教材/國中語料1-5/國中中五華文語料1 標題:第四課高下之爭
眉、眼、口、鼻四者,皆有神也。一日,口為鼻曰:“爾有何能,而位居吾上?”鼻曰:“吾能別香臭,然后子方可食,故吾位居汝上。”鼻為眼曰:“子有何能,而位在我上也?”眼...
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